一、期中教学检查领导作用

（主要说明院（部）期中教学检查领导机构成立情况、计划制定情况、动员会召开情况以及领导参与情况。）

1、领导机构成立情况：

学校定于2019年11月4—15日（第10、11周）开展2019-2020学年第一学期期中教学检查。我院成立了中期教学工作检查组，成员如下：

组 长：林卓歆 王建根 宋菲

成 员：杨显斌 秦晓娟 张潞 刘宁 黄昊晶

秘书：于珊

2、计划制定情况：

我院在学校期中教学检查安排的基础上，制定了《工程技术学院2019-2020学年度第一学期期中教学检查工作实施方案》（见附件），认真对各项检查工作进行了周密的安排。

3、动员会召开情况：

召开学院会议，要求各专业及教师认真按照期中教学检查工作实施方案开展工作，通过期中教学检查，发现问题解决问题，提高教学质量。

4、领导参与情况：

院领导制订期中教学检查实施方案，参与教学秩序巡查、听课、师生座谈会、评学等各个环节的工作。

二、自查情况分类汇总

（一）课标、教案检查情况

（1）基本情况

课标及教案检查，覆盖了本学期我院6个专业开出的91门课程，覆盖率100%。

（2）检查结果

检查结果良好，合格率100%。

课程标准中课程基本信息、课程定位、课程目标能够与《人才培养方案》保持一致；课程内容符合《人才培养方案》的规定，课程实施条件具体、合理，教学方法适当；课程标准总体框架与模板一致。

教案基本信息与《人才培养方案》、《课程标准》保持一致；课程授课计划清晰，学时和地点与《人才培养方案》、《课程标准》要求相符；教学方法体现以学生为中心，教学做一体化，教案总体框架与模板一致。

（二）教学秩序检查情况

我院教学总体情况良好，教学秩序井然，教师课前准备工作充分，能够提前到岗，并携带考勤表课标教案，上课精神饱满、教态良好；学生大多数能按时上课，认真听讲，出勤率高，课堂氛围好。我院教学巡查覆盖面达97%，学生平均到课率达97.96%。

个别教师上课与学生互动较少，少数学生上课迟到、睡觉、玩手机，旷课等情况。

（三）实践教学检查情况

期中教学检查期间，实训课共开出13门，开学至今巡查实训课程11门，巡查实训教学率为84.6%。

三、期中教学检查存在的问题、改进措施及建议

（对于学院（部）存在的问题要提出改进措施、明确责任人及完成时间表。）

我院六个专业共召开6场学生座谈会和7场教师座谈会，共收集学生意见49条，教师意见33条。

学生意见主要有：

建筑工程技术专业：

1、部分教师的平时成绩按卷面分随意给分不公平。

2、建议力学增加学分。

3、对不同招生性质的学生课程开设要一致，可以教学内容适当调整。

4、企业教师上课缺少系统性。

5、施工技术课程建议增加实践内容，下工地实地参观。

6、建筑测量课程要理论实践结合，多操作仪器。

（二）物联网应用技术专业：

19级：1、同学们对专业认知不足而困惑，想了解三年专业教学安排、重点学啥及所学为何。

2、同学们刚接触编程课，基础薄，对C语言课程内容有所困惑，希望老师多些学习督导，建议多些实操及课后作业。

18级：3、Java课程的教材排版有点繁杂，有印刷错误。

4、RFID等课程因“小考勤”程序有bug，使得点名结果与实际情况不完全一致。

5、单片机课程内容综合性强，有同学反映有点难，教学节奏偏快。

6、《数据结构》理论性太强，课程内容难，老师的解说也偏少，对同学来讲很多知识点难以理解。

17级：7、通过各门专周实训课中课程项目的工程实践，同学们学习目的更明确了，对专业及就业方向的认识更清晰，对专业的认同感也加强了。

8、专周实训课基本集中大三上学期，导致课程任务较重、学习压力较大，建议将1~2门专周实训课前移到大二，让同学们更早进入工程实践。

9、部分企业兼课老师上课出现打广告、拉人培训的现象，让同学们感到不少困惑和厌烦。

10、《物联网安全技术》老师很多时候只是给出资料文档，让同学自行照着操作，很多同学不做或做不来，完不成任务，教学效果欠佳，希望老师多些实操指导。

11、女生在专业学习上难度会大于男生，对就业会感到更多迷茫。

部分解答：

1、新生专业认知问题：可在教务处网页或向专业负责人黄老师等获取19级人才培养方案。

2、“小考勤”软件：bug导致的点名情况与实际不符，可当天课堂在老师处进行补登，不必过忧；同学自身原因导致的漏考勤学会责任自负。

3、其它教学问题会反馈给相应老师、专业负责人等，在专业教学团队中会进行教学研讨，以期提高专业教学质量，优化课程设置。

（三）物联网工程技术专业：

1、F405和F403实训设备问题故障较多，电源混放易造成使用时错拿造成短路。

2、4G课程最近承载网涉及知识点较复杂，希望可以合理安排授课时间，讲课速度慢一点，详细一些。且4G账号较少，有时上课登录不进去。

3、低功耗广域网的课程，部分同学进度跟不太上，希望可以布置课后自主作业，定时检查。

4、数据库广播只控制半屏，师生互动较少，走神同学较多，课上基本没有自主练习时间。

5、电路CAD讲课速度较慢，内容较少，控屏窗口切换较频繁

6、教材使用率较低，CAD课本没有用到。

7、传感器随堂测较多，希望可以在课上解答一下同学平时随堂测堆积起来的问题，回顾一下前面的知识点。

8、单片机课程讲课声音较小，2班单片机没有开发板，实操少，思维跟不上，较难学。

9、移动通信设备问题较多。

10、B307电脑开机问题较多，希望可以换个教室上课。

11、电路分析的课程，老师跳跃较快，希望可以慢一点，把课件及时发下来。

12、高数课3+和普高的班级一起上，基础不同，对3+难度较大，跟不上老师的节奏，希望可以多提高中知识点，授课速度慢一点。

（四）通信技术专业：

17-1：跟师弟师妹们分享：就业指导课要认真上，认真对待作业，不能敷衍，提前了解就业前景。学好专业基础知识，如果以后想从事开发岗位，需要自学C语言以外的编程语言。学习方法：预习、听课、做练习、复习。参加社团活动可提高自己的沟通能力、团队合作精神和组织能力。

17-2：认真上课，社团锻炼，找到自己喜欢的发展方向。通信专业女生就业有点吃亏。

魏毅老师点评：不一定，今年有个企业只招女生，因为女生细心。当然有些需要体力、跑站的岗位确实不适合女生。

18-1：课程不算难，有时上课没听到的内容自己看书也会做作业。班风较好，有的宿舍学风好，大家都认真学习或看课外书，有的宿舍则经常打游戏。

18-2：课程不难，上课认真听、做作业，肯定不会挂科。单片机没有书、编程有点难。

刘老师反映：课程刚开始就说明单片机不买教材、所有内容都在PPT中，还建议同学们去图书馆借一些参考书。1班课间积极主动拷课件、资料，2班没有一位同学拷。

19-1：MATLAB最难，高数还好，电路分析虽然难，但刘教授讲得很生动，所以还能学懂。

19-2：3+证书班，中专所学专业跟通信技术相差很远，所以觉得这学期的课程都很难，比普通高中生少了数学和物理的基础。

邬老师：不懂要及时反馈给老师，不然不懂的东西越积越多、后面更难补。老师们都希望同学们都能学会，及时反馈老师可以调整教学安排、让大家都能跟上老师的进度。有问题课间多问老师。

部分老师解答：

刘老师：16通信3+证书的唐少寅中专学美术的，因为对电路、编程感兴趣，自己非常投入地学习，成为学霸，现在深圳一家电子公司做开发，月收入8千多。所以，不管基础如何，只要自己想学，都能学好。有问题多问老师，老师很愿意教。

邬老师：高职毕业生相对本科生的唯一优势是动手能力强，有的同学实训都懒得动手，以后如何去跟别人竞争？大学的课程设置是相对割裂的一门门课程，积极加入老师们的工作室、参与到项目中才能把不同课程的知识结合起来进行实际应用，这才是企业看重的能力。

徐立老师：插本是值得努力尝试的提升学历的机会。

魏毅老师：关于考证，一般推荐考国家认证的网络工程师、开发等证书，华为认证相对比较贵。就业方面，自己找到感兴趣的方向，然后往这个方向努力。

（五）工程造价专业：

1、大班上课效果不好，特别是两个不同性质的班（普高和3+证书班）；

2、普高和3+证书班的课程设置是否可以一样，不一样感觉会导致就业时会区别对待。建议课程设置一样，当教学内容可以有侧重。

3、本学期的市政课程增加了课外见习的环节，感觉很好，这样可以加深对课堂理论知识的认识，学习起来也更加生动真实，也有动力了。建议可以在往后的部分专业课加入这个环节。

4、本学期的市政课程增加了翻转课堂的内容，也是非常创新。建议可以在一些简单的知识点进行类似的课堂活动，对学生的自主学习能力也是很有促进的。

5、综合技能实训课程课堂气氛有点松散，应该是学生们找不到学习的重点。

6、建筑制图课程老师对知识点重复得太多了，建议重复一两次就可以了。

7、建议人才培养方案增加渲染类的软件课程，配合建模软件课程，可以达到更好的效果。

8、力学课程课时太少了，建议多加点学时。

9、施工技术课程太理论了，是否可以加入些见习和实操。

10、课程的平时成绩是否可以不要参考考试成绩，这样对认真学习的同学不公平。特别是外聘老师。

11、19级合班以后的学生人数有点多，一个班委忙不过来，建议增设两个班委。

12、数学课老师讲课节凑太快了，感觉跟不上。建议老师可以稍微讲慢点。

13、英语课太多音乐和电影了。是否可以多刷题，对于我们工科的这群学生来说，这样对考试有帮助。

教师主要意见有：

（一）建筑工程技术专业：

1、17建工二班上课纪律不好，玩手机现象严重。

2、抄作业现象比较严重。

3、班团干部要起带头作用。

（二）物联网工程技术专业：

1、F403实训设备问题故障较多，电源混放易造成使用时错拿造成短路，加强设备放置的规范性，下课前提醒同学按指定位置放好实验设备。

2、低功耗学生上课进度较慢，可以课后定时抽查，加强同学的自主学习积极性。

3、4G承载网部分知识点可以详细一些讲解，便于学生理解。

4、数据库课程控制全屏，合理安排授课时间，增加师生互动，适当增加学生课堂练习时间。

5、电子CAD讲课内容适当增加，讲课速度需加快，广播可以开放小窗口，不用频繁切换窗口，提高讲课效率。

6、提高教材使用率。

7、传感器课程，建议温故知新，课前可以适当安排时间解答上节课留下的问题。

8、单片机目前有班级没有板子可以自行操作，只能使用仿真软件，且实操课较少，有待加强。

9、B307电脑问题，可以向学校申请更换教室。

10、学生上课自主积极性较低，师生可以多增加互动，上课期间可以要求学生有问题及时向老师提出，多沟通。

（三）通信技术专业：

1、希望同学们能够加强理论知识的学习，多联系实际问题来理解理论知识，提高学习的主观能动性，加强自学，有不懂的问题及时咨询老师。

2、数据分析基础课程，建议：提高理论课环节的听课效率，避免在实验环节出现重复性错误影响实验上机效率。

（四）工程造价专业：

1、合班上课效果确实不好。两个班的差异有点大，希望3+证书班的同学还是要积极认真的上课，课后配合做练习，这样才能更好的学好课程。

2、18造价2班在学风、班风等方面被学院领导点名批评，会上跟该班的代表进行的交流，发现该班属于两极严重分化，老师布置的小组作业基本就是由1-2名同学完成，其他同学没有参与。而且有部分同学（5-6名）属于完全不想学习的状态，主动性非常差，严重影响学习效果。老师们表示，要对这些学生进行重点关注，尽量调动他们的学习积极性。

3、17级总体的学习态度还是比较好的，但是也是因为很快要出去实习的原因，所以稍微有点松散的感觉，希望可以坚持到最后。

4、关于作业的问题，老师们表示作业提交的情况也存在部分班级的学生不及时提交的问题，希望各班级要认真对待。

5、关于外聘老师的课程成绩，特别是平时成绩，我们专任老师需要提醒好，因为对学生不太熟悉，确实存在平时成绩跟考试成绩挂钩的做法，建议外聘老师多安排作业，这样就不会导致平时成绩的不公平。

6、对于施工技术课程的操作性，仿真学习系统应该很快可以做到远程学习，到时候应该可以解决这个实操的问题。

其他情况说明

无。

工程技术学院

2019年11月25日