电子信息工程技术专业人才培养方案

1

*物联网智能终端开发与设计证书

中、高级

广州粤嵌通信科技股份有限公司

电路基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、单片机原理与接口技术、ARM嵌入式系统基础与应用、嵌入式操作系统

核心证书

2

*智能硬件应用开发证书

中、高级

北京杰创永恒科技有限公司

电路基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、单片机原理与接口技术、ARM嵌入式系统基础与应用、嵌入式操作系统

拓展证书

3

PAEE电子工程师

初、中级

英国Labcenter公司

电路基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、单片机原理与接口技术

拓展证书

4

电工职业技能等级证书

中、高级

获人社部门备案的评价机构

电工实训

拓展证书

5

嵌入式系统设计师

中级

国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部

电路基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、单片机原理与接口技术、ARM嵌入式系统基础与应用、嵌入式操作系统

拓展证书

6

*网络系统建设与运维

中级

华为技术有限公司

计算机网络技术、网络系统建设与运维

拓展证书

7

*物联网单片机应用与开发

中、高级

国信蓝桥教育科技（北京）股份有限公司

电路基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、单片机原理与接口技术、ARM嵌入式系统基础与应用、嵌入式操作系统

拓展证书

8

Protel应用

中级

广东省劳动学会

电子线路CAD

拓展证书

1

军事技能

全面提高大学生思想政治觉悟，激发爱国热情，培养国防意识，增强国防观念；进行爱国主义和集体主义教育，增强组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高综合素质；掌握基本军事理论和军事技能，为国防建设储备合格后备兵员，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。

军事技能训练内容包括队形队列训练、拉练、模拟射击、各类军事格斗技能训练、内务整理、自救互救及消防技能的实操演练等。理论学习内容包括国防知识教育、消防知识、防恐防暴知识、自救互救知识、感恩教育、大学生安全教育、学生手册、入学教育等。军训教官和军事教师讲授国防知识教育、自救互救、反恐及野外生存等内容

2/48

2

军事理论

通过本课程的学习，让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质，提升学生投笔从戎、参军报国的意愿。

本课程通过让学生学习中国国防、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备等内容，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官，打下坚实基础。

2/36

3

思想道德与法治

帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；帮助大学生形成正确的道德认知，养成法治思维，做到尊法学法守法用法，最终成为堪当复兴大任的时代新人。

本课程以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，加强学生思想品德修养，树立社会主义法治理念，增强学法守法护法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，实现人生价值。

3/54

4

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

使学生能理解并运用马克思主义基本立场、观点、方法解决现实生活中的实际问题。帮助大学生坚定社会主义信念，认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。培养学生具有当代大学生的使命感和社会责任感，具备社会主义现代化事业合格建设者所应有的基本政治素质和相应的能力。

本课程全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国社会主义建设的路线方针政策，使学生正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想。

2/36

5

形势与政策

帮助学生认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断培养提高大学生认识和把握形势的能力，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心。

针对学生关注的热点问题和思想特点，在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，阐明了我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。

1/48

6

改革开放史

使学生了解改革开放决策的起步与渐次展开、理解改革开放整体推进重点突破的思路、掌握新时代改革开放新篇章的展开。培养学生对比分析、理性思考的能力，引导学生坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，既能坚守马克思主义的核心思想，又能践行担当精神，以敢为人先、开拓进取的锐气，以逢山开路、遇水架桥的毅力，投身于中国式现代化建设的新征程，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

本课程运用马克思主义唯物史观的基本理论和方法，帮助学生系统学习近40多年来中国改革开放事业的基本脉络和伟大历程，深入了解中国实行改革开放政策所取得的辉煌历史成就，深刻认识新时代全面深化改革的重要意义，全面总结中国改革开放成功实践的基本经验和重要意义，激发学生爱党爱国爱社会主义的饱满热情，从而以更加坚定的信心和决心，投身到全面建设社会主义现代化强国的新征程中。

2/36

7

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

通过本课程学习，使学生掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求，能够坚持不懈地运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，并能自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导解决实际中的各类问题。

本课程全面论述习近平新时代中国特色社会主义思想，通过该课程的学习，帮助学生全面认识其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

3/54

8

思政课实践教学

通过本课程的学习，帮助大学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。以丰富多彩的实践教学活动为载体，引导学生深入实际、认识社会、了解国情、接受教育、拓宽视野、提高素质、增长才干，运用所学理论服务实践，在实践中加深对理论的认识，从而实现思政课“因事而化、因时而进、因势而新”的要求。

本课程将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机融合起来，通过合理的课程设置和各种实践教学环节，在完成思想政治理论课教学的过程中或者过程后，引导学生通过亲身体验，深化理论的认识和思考，达到认知认同和情感升华，进而实现学思用贯通，知信行统一，不断增强“四个自信”，提升运用马克思主义立场、观点、方法分析问题解决问题的能力。

1/24

9

职业生涯与发展规划

通过本课程的学习，使学生了解职业发展的阶段特点，清晰认识自我、职业及社会环境，掌握自我探索技能、求职信息搜索技能和生涯决策技能等；树立职业生涯发展的自主意识和积极正确的就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，主动建构个人职业生涯规划，学会编制职业生涯规划书。

主要教学内容为职业生涯规划概论、自我认知（人格特质、职业兴趣、技能、价值观）、职业环境探索、职业生涯决策和职业生涯规划书的撰写。要求学生通过课程学习意识到确立自身发展目标的重要性，熟练掌握生涯规划的具体步骤。

1/18

10

职业素养提升与就业指导

通过本课程的学习，使学生基本了解各种通用技能、求职技巧和就业政策，掌握职业素养提升的方法和策略；树立积极正确的就业观念，把个人发展和国家需要和社会发展相结合，主动提升个人综合素质，增强就业核心竞争力。

主要教学内容为职业素质与能力拓展，就业政策与大学生就业权益保障，以及简历撰写、求职技巧、面试礼仪等求职准备内容。要求学生掌握相应的方法和技巧，早日实现成功和顺利就业。

1/20

11

大学英语

认知3400个单词，掌握基本的语法规则；听懂日常和涉外业务活动中结构简单、发音清楚、语速较慢的对话和不太复杂的陈述；能在日常和涉外业务活动中进行简单的英语交流；能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料；能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。

培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

5/90

12

计算机应用基础A

学生能对Windows系统环境进行基本设置及操作；可以进行文字编辑排版工作、日常电子表格处理、幻灯片的编辑处理；能使用Internet进行信息检索。培养学生形成严谨求实、自主创新的作风；具有的科学思维方式和判断分析问题的能力；自觉践行爱国守法、敬业奉献的社会主义公民基本道德规范；养成独立思考、解决问题的习惯。

本课程教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，具体包括计算机的发展与特点；计算机系统的组成、微型计算机系统的基本知识和工作原理；计算机操作系统的功能及分类；Windows 10操作系统的使用；微软Office 2016软件的使用(Word、Excel、PowerPoint)；信息检索和网络信息应用，同时兼顾计算思维和计算机应用领域的前沿知识。培养学生达到计算机教学的第一个层次（计算机文化基础）和第二个层次（熟练应用计算机）的信息管理基础层次的教学要求。

2/36

13

体育与健康

增强学生体质，完善机能，塑造健硕体魄，奠定生活、劳作、体育休闲的坚实基础；能够利用自身所学的体育知识和体育锻炼来预防职业性疾病；能掌握基本的健身知识和方法，独立制定适用于自身需要的健身运动处方；锻炼坚毅的意志品质和良好的心理素质，适应各类职业岗位要求；形成健康的生活方式和积极进取且充满活力的人生态度；在全面发展身体素质的基础上，侧重发展与未来职业相关的身体技能与身体素质。

课程教学内容与要求依据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的基本要求，并结合学校体育教学师资、场地、器材等实际情况。课程以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标，使体育理论知识和技能与健身健康知识和方法有机结合起来，将学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要目的，同时把与之相关的体育运动知识结合到课教学中。

6/108

14

大学生心理健康教育

本课程的主要目标是宣传普及心理健康知识，帮助学生认识心理健康与个人成才发展的关系，培养自主自助维护心理健康的意识；介绍增进心理健康的方法和途径，帮助学生解决成长过程中遇到的自我认识、学习、人际交往、恋爱、情绪管理、危机预防等方面的困惑；培养学生自我思考，解决自身问题，寻求幸福生活的能力；全面提升学生心理健康素养，有效预防心理危机，促进学生身心健康成长。

本课程依据教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，并结合高职学生的心理特点和心理发展需求设置教学内容，主要包括树立科学的健康观、发展良好的自我认知、构建和谐的人际关系、树立正确的恋爱观、积极应对压力和挫折、掌握心理放松方法、正确认识生命的意义等。

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15

创新创业教育与双创生态圈构建

培养学生具备良好的创新意识、创新思维、创新能力和创新精神。能利用创新的方法和思维在自己所在的专业领域开展一些创新活动；

能熟练撰写创业计划书，指定创业融资方案；能独立完成创新企业的注册、变更等事项；能有效识别创业机会。

本课程使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。本课程是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程，它要求把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

2/36

16

劳动教育

本课程旨在通过劳动教育弘扬劳动精神，促使学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，树立学生正确的劳动观和价值观，切实体会到“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们的社会责任感，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

本课程主要通过讲述劳动的理论与教育、劳动的历史与发展、劳动的价值与理念、劳动的科学与知识和劳动的能力与实践，培养学生的劳动观念、磨炼意志品质、树立艰苦创业的精神，重点培育学生的创新精神和实践能力，同时加强劳动技术教育，进而造就当代社会需要的高素质人才和创新型劳动者。

1/18

17

国家安全教育

通过国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。

本课程坚持以总体国家安全观为科学指导，坚持党对国家安全教育的绝对领导，坚持以构建国家安全教育体系为途径，通过介绍总体国家安全观（政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全）、国家安全委员会及国家安全战略等方面内容，提升大学生国家安全意识、提高大学生维护国家安全能力、强化大学生的责任担当、筑牢国家安全防线。

1/18

18

艺术欣赏（公共艺术）

通过艺术鉴赏与实践等活动，发展学生的艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。运用观赏、体验、联系、比较、讨论等方法，使用学生学会感受文学艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域、不同时代艺术的风釆。

本课程以培养和提升高职学生的审美情趣和审美素养，陶冶情操，温润心灵为宗旨，弘扬中华美育精神。本课程的主要内容包括书法、绘画、音乐、舞蹈、建筑、雕塑、文学等艺术门类的基本艺术特征、欣赏要点、名作欣赏等，运用讲授、体验、参观、讨论等教学手段，结合中华优秀传统文化传承、校园文化、团学活动等工作，开展主题艺术实践，使美育教育与职业素质教育有机结合，丰富学生的想象力、创作力和创新力。

2/36

19

中国传统文化经典选讲

通过本课程学习，使学生了解中国传统文化经典的基本内容；掌握中国传统文化经典“经部”“史部”“子部”“集部”等代表性经典作品的内容、特点、历史意义与当代价值。激发学生的民族文化认同感与民族文化自信；理解传统文化与现代的关系，并对创新性继承传统文化、在新时代焕发传统文化的价值与活力提出见解；培养学生宏观的文化视野，培养学生发散思维能力；培养学生良好的的人文素养与思想情怀。

本课程以“知人论世”的方法、以点带面的方式，解读传统国学经典，了解经典背后的社会历史与人生百态。启发学生思维，开拓学生视野，借读史以明智；通过诗词与文章经典选讲，对学生进行审美熏陶，陶治学生人生性情；使学生了解中华民族悠悠五千载深厚的文化魅力，并借沉潜涵泳于这些经典提高自己的文化积淀、丰富自己的生命情态、提高自己的人生境界；引导学生形成良好的人生观、价值观与世界观，并引导学生漫步古典文化艺术殿堂，获得人生愉悦。

2/36

1

高等

数学

本课程的目标是培养学生的数学思维能力、数学素养、提高学生利用数学解决问题的能力、为专业课程学习提供必要的数学知识，为学生的职业发展和继续深造提供有力支持。

本课程主要包括函数、极限与连续、导数和微分、导数的应用、不定积分和定积分等内容。教学要求是掌握一元函数极限、微分与积分的思想和方法，帮助学生全面提高数学素养和提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，为学生的职业发展和继续深造奠定坚实基础。

3/54

2

大学

英语

培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

认知3400个单词，掌握基本的语法规则；听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢的对话和不太复杂的陈述；能在日常和涉外业务活动中进行简单的英语交流；能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料；能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。

3/48

组群依据

学科基础相近、行业基础相近、技术领域相近

群内各专业名称

物联网应用技术、智能互联网络技术、现代通信技术、电子信息工程技术

群内的引领专业名称

物联网应用技术

主要的平台课程名称

C语言程序设计、计算机网络技术、单片机原理与接口技术

1

C语言程序设计

知识目标：掌握C语言的基本框架；掌握C语言的基本数据类型及其应用；掌握顺序结构、分支结构、循环结构及应用；掌握数组、函数、指针、结构体、文件的使用方法。

能力目标：具备阅读分析、调试C语言程序的能力；具备编写基本C语言程序的能力。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：具有提出问题、分析问题并解决问题的能力；具有获取新知识、新技能、新方法的能力；具有良好的职业道德和身心素质以及创新能力。

1. 课程知识教学内容及要求：C语言的编译环境；C语言的常量与变量及常用运算符和表达式；顺序结构程序设计；选择结构程序设计；循环结构程序设计；应用数组、函数、指针设计程序；掌握结构体、共同体和枚举类型的应用；文件。

采用理论实践一体化的教学方法，通过完成相关的训练项目来学习相关的知识。

2．实践技能教学内容及要求：能够熟练运用C语言编程软件完成顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，应用数组编制程序，应用函数编制程序，应用指针设计程序，自定义数据类型设计程序。

实现通讯录的管理程序；学生成绩管理程序；图形与游戏编程实例。

教学过程中注重程序设计思路的灵活多变，力求锻炼学生的逻辑思维能力。

4学分/72学时

2

计算机网络技术

知识目标：熟悉常用的计算机网络概念、网络协议与体系结构、数据通信基础、网络操作系统、局域网、综合布线系统、网络应用、网络管理及规范要求、网络安全、无线移动网络、物联网和云计算等领域的新发展与应用等网络基本理论及应用。

能力目标：以学生的“技术应用能力的培养”为主线，以应用为目的，以“必需”和“够用”为度，以讲清概念、强化应用为重点，深入浅出地阐述了计算机网络的基本知识和结构，突出培养计算机网络应用能力，并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：计算机网络技术的发展要求具有与时俱进，及时更新专业知识的自学能力和能够遵循计算机网络应用原则，掌握计算机网络技术基础知识，具度备良好的个人、人际交往能力，具备计算机网络基本运维能力的应用型技能人才。

1. 课程知识教学内容及要求：课程知识教学内容主要包括：计算机网络概念、网络协议与体系结构、数据通信基础、网络操作系统、局域网、综合布线系统、网络应用、网络管理及规范要求、网络安全、无线移动网络、物联网和云计算等领域的新发展与应用。

  《计算机网络技术》力求以突出学生的实践技能培养为核心，通过多个模块化的活动任务来完成整个项目教学过程。通过活动任务讲解操作，让学生从实践过程中掌握网络管理技术的应用。本课程采用独立项目教学贯穿而成，每个项目由几个活动任务组成。学生通过学习并完成所有创设的项目，能够具备深入学习计算机网络通信、认识计算机网络体系结构、选购SOHO网络设备、组建SOHO网络、Windows Server 本地安全设置、架设网络创建设置站点、应用Internet、构建网络安全、维护无线移动网络、物联网和云计算网络等能力。

2．实践技能教学内容及要求：实践技能教学内容主要包括：Ping命令及其应用、双绞线的制作、网络管理规范实施、TCP/IP协议配置、Windows Server操作系统及DHCP、DNS、WEB服务器配置、Internet网络应用、防火墙的配置与管理、WIFI网络基本设置、物联网云平台的配置等内容。

  在理论学习基础上，验证和加深对计算机网络概念的理解。通过本课程的实践，培养学生独立思考、综合分析和动手实践的能力。

4学分/72学时

3

单片机原理与接口技术

知识目标：通过对本课程各环节内容的学习、实践，使学生认知和掌握本专业岗位所需要的单片机内部结构框架知识,单片机工作原理知识、单片机接口技术知识,和单片机应用系统的初步设计方法、编程能力、应用分析能力，掌握正确安装和调试单片机应用系统的技能。

能力目标：能以MCS－51系列的单片机为学习、使用背景，针对不同的应用要求，选择最适宜的单片机型号，并能够设计、安装、调试接口电路；熟练应用相关软件或开发环境，编写与调试单片机系统的应用程序。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：能进行有效沟通，确定自己在研发团队中的位置，共同制定或遵从研发计划，按时撰写开发日志并及时向项目主管汇报；提升个人的耐心和逻辑思维能力，以利于完成对单片机系统软硬件问题的调试、核查和解决。培养学生工程意识、创新及创业意识，通过工程项目实践使学生具备初步的创业能力。

1. 课程知识教学内容及要求：单片机基础知识； MCS-51单片机基本结构；单片机的开发工具；MCS-51单片机指令系统；汇编语言程序设计；中断系统；定时器/计数器；串行通信；系统扩展技术；应用系统接口技术；电子信息行业职业道德、单片机工程师工作职责。“PAEE电子工程师”认证对单片机考核的知识内容与要求。

 2．实践技能教学内容及要求：利用KEIL、单片机开发板实训：流水灯、时钟和万年历、简易计算器、I2C总线与E2PROM、串口通信、基于LCD1602的计算器、简易环境监控系统设计、LCD12864应用、可调整时间的时钟显示。智能电子领域发展状况分析，单片机产品设计案例，项目实训；利用PROTEUS 进行MCS-51单片机设计、仿真的基本方法与技巧。

4学分/72学时

1

*模拟电子技术

知识目标：熟悉常用的模拟基本电路；掌握模拟电路的分析方法；掌握模拟电子技术的实验及检测方法；掌握简单基本电路的开发及应用。

能力目标：能够利用学到的基本理论知识对模拟电路进行分析；培养使用常规电子测量仪器的能力，分析解决实际电路中问题的能力。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：具备民族认同感、科学精神与职业操守；培养学生学习电子技术的兴趣；具备一定的沟通能力和技巧；具备团队合作精神；具有创新意识。

1. 课程知识教学内容及要求：

课程知识教学内容主要包括：半导体二极管；晶体管及其放大电路；集成运算放大器；负反馈放大电路；集成运算放大电路的基本应用电路；功率放大电路；波形发生和变换电路。“PAEE电子工程师”认证对模拟电路考核的知识内容及要求。

《模拟电子技术》是一门理论和实际紧密结合，实践性很强的学科。因此，学生在学习过程中，上课要认真听讲，实验要认真操作，课后需多加练习，主动查找文档资料，从了解半导体元器件的结构和原理，进而延伸掌握基本单元电路的工作原理、分析方法。学生应具有常用半导体元件的测试与选用能力；可以掌握阅读和分析模拟电路原理图的一般规律；能看懂常用模拟电子电路图，进行一些简单估算；掌握一般模拟单元电路的设计计算步骤和方法；具有查阅电子器件手册、电子电路手册及资料和合理选择器件的能力。

2. 实践技能教学内容及要求：

实践技能教学内容：选用并实现二极管开关电路；选用并实现三极管放大电路；检测并调试差动放大电路对电路的影响，检测并调试放大电路中引入负反馈对放大器各项性能指标的影响，利用集成运算放大器来制作比例、加法、减法和积分等基本运算电路。利用PROTEUS进行模拟电路仿真分析与设计的基本方法与技巧。

在课程教学中，融入思政教育引导学生树立正确的人生观、价值观，培养职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神。结合我国在电子与信息技术产业方面的成就及当前行业情况，列数据、举事例，激发学生的爱国情怀，培养他们的民族自豪感。在实验过程中，要求学生要有科学严谨的态度和团队合作的精神，在每讲完一个模块后所布置的目标任务，学生能根据所学知识，正确选用元器件，并对模拟基本单元电路进行制作、调试、性能测试。学生独立完成实验，不弄虚作假，不随意篡改、或编造实验数据，不抄袭别人的实验报告，诚实守信。

4学分/72学时

2

*数字电子技术

知识目标：熟悉数字信号与模拟信号的区别；掌握逻辑代数基本公式和常用公式及数字电路的基本器件；掌握一些基本组合电路、时序电路的分析方法、安装和调试的知识；

能力目标：培养学生的实践动手能力和独立思考能力，能使用基本的仪器、仪表，能安装、分析、调试基本的中小数字电路模块和进行数字电路系统设计。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：提高学生的自学能力、独立思考能力和创新能力，培养学生的团队合作意识。

1. 课程知识教学内容及要求：

课程知识主要教学内容包含9部分：逻辑代数基础知识、逻辑门、组合逻辑电路的分析和设计、常用组合逻辑电路模块、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、模/数、数/模转换、大规模集成电路及其应用。PAEE电子工程师”认证对数字电路考核的知识内容及要求。

注重电子器件功能及应用，忽略内部结构分析，掌握各种电子器件的符号、特性和使用方法；学会查阅手册、选择元器件参数，注重集成电路芯片的外特性。作为初学者，学习电子器件内部结构不是学生的目的，学生的学习目的是掌握电路功能、分析方法和设计思想。

2．实践技能教学内容及要求：

实践技能教学内容：编码、七段译码器、LED和数据选择器等中规模集成电路的典型应用，利用集成组合逻辑电路模块实现相关逻辑函数功能，利用触发器设计一个抢答器，利用计数器实现日常生活中的秒计时，通过时基电路实现单稳态触发电路、多谐振荡电路和施密特触发电路。利用PROTEUS进行数字电路仿真分析与设计的基本方法与技巧。

本课程在整个教学内容设计过程中将“课程思政”融入的方式有以下几方面：

培养学生树立正确的人生观、价值观和使命感。在课程导论中，结合我国在人工智能、大数据、量子通讯等高科技领域所取得的世界领先低位，树立起学生的民族自豪感，但也应该清醒认识到我国在智能制造核心领域的不足，使得个别科技公司在中美贸易战中处于被动地位，引导学生认识集成电路核心技术的重要性，由此激发学生的爱国情怀和学习兴趣，建立专业荣誉感和职业使命感，努力拼搏，勇于创新。

凝练工匠精神，培养专注型人才，规范职业素养。《数字电子技术》课程与大国工匠精神具有紧密的内在联系，课程在实验过程中，要求学习规范做出电路图、细心规范操作仪器设备，仔细观察和记录实验结果和验证理论，整个过程中培养学生的敬业精神和严谨的做事态度。

开展诚信教育、培养科学求真精神。向学生讲述学术不端，害人害己的反面例子，让学生引以为戒，教育学生诚实做人，诚信求学。 

树立团结友善美德，建设和谐社会。《数字电子技术》中蕴含着一些开展友善教育的教学内容，例如在编码器教学中，引入“孔融让梨”等中华民族传统美德，阐述编码器的优先概念。

4学分/72学时

3

*电子线路CAD

知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握一种常用的电子CAD设计软件，PCB设计流程、设计方法以及制作过程等技能，达到职业标准要求；能力目标：熟悉电子CAD设计软件的安装及其工作界面；掌握电路原理图的绘制；掌握PCB板的布局、布线设计；懂得布线规则的设定；掌握元件的创建和库的建立；懂得元件封装的创建；学会设计文件的简单处理；了解PCB的制作相关技能；并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：培养遵纪守法、爱岗敬业、爱护设备、具有高度的责任心、团结合作的职业操守；培养严格执行相关标准、工作程序与规范、工艺文件和安全操作规程以及学习新知识新技能、勇于开拓和创新的科学态度；树立经济、质量、环保等生产意识；提升应变能力、沟通能力；形成安全作业、文明生产的行为规范。培养学生创新及创业意识，通过实践模拟使学生具备初步的创业能力。

 课程知识教学内容及要求：印制电路板设计，CAD设计软件（如Protel）简介，原理图设计，电子CAD设计基础。安全生产和技术规范介绍，企业职业操守介绍。“PAEE电子工程师”认证对PCB设计考核的知识内容及要求。

 2．实践技能教学内容及要求：原理图的绘制；原理图的检查和常用报表的生成；元件库的建立；电路原理图工程设计；PCB设计规划与信号分析；PCB元件库；人工布线制作PCB；自动布线制作PCB和PCB工程设计；搜集并撰写从设计到完成电路板所需的成本、时间、流程等，比较各类情况优劣性。利用PROTEUS进行PCB设计的基本方法与技巧。

3学分/54学时

4

*传感器应用技术

知识目标：掌握传感器的基础知识，了解检测的基本原理及相关知识；掌握各种传感器的工作原理、测量电路及检测的方法，了解传感器技术发展动态。启蒙学生的创新意识和创业精神，了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

能力目标：掌握传感器的组成；正确识别不同传感器特点及其在检测系统中的作用和地位；掌握传感器的工程应用方法，能根据实际需求正确选用各类传感器并进行标定，利用传感器完成各类应用测量、信息采集和数据处理。能对各种感知设备和产品进行安装调试和简单的应用开发，提高学生分析解决问题的能力，并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：培养学生对应用系统地分析方法，具有元件、部件、组件、系统地明确概念意识； 培养学生勤于思考、做事认真、严谨地良好作风；培养学生分析问题、解决问题地能力；培养学生地沟通能力及团队协作精神；培养学生的质量意识、安全意识；培养学生社会责任心、环保意识。 

1.课程知识教学内容及要求：掌握如下传感器知识:检测与传感器的基础知识，应变式传感器，电容式传感器，电感式传感器，磁电式传感器，压电式传感器，光电式传感器，热电式传感器，智能式传感器，检测技术基础，现代检测系统。

2．实践技能教学内容及要求：能够设计与制作完成如下传感器电路：电阻式传感器电路、电容式传感器电路、电感式传感器电路、磁电式传感器电路、压电式传感器电路、光电式传感器电路、热电式传感器电路。结合电子信息工程技术的应用发展来进行创新创业类课外实践活动。

3学分/54学时

5

*单片机原理与接口技术

知识目标：通过对本课程各环节内容的学习、实践，使学生认知和掌握本专业岗位所需要的单片机内部结构框架知识,单片机工作原理知识、单片机接口技术知识,和单片机应用系统的初步设计方法、编程能力、应用分析能力，掌握正确安装和调试单片机应用系统的技能。

能力目标：能以MCS－51系列的单片机为学习、使用背景，针对不同的应用要求，选择最适宜的单片机型号，并能够设计、安装、调试接口电路；熟练应用相关软件或开发环境，编写与调试单片机系统的应用程序。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：能进行有效沟通，确定自己在研发团队中的位置，共同制定或遵从研发计划，按时撰写开发日志并及时向项目主管汇报；提升个人的耐心和逻辑思维能力，以利于完成对单片机系统软硬件问题的调试、核查和解决。培养学生工程意识、创新及创业意识，通过工程项目实践使学生具备初步的创业能力。

1. 课程知识教学内容及要求：单片机基础知识； MCS-51单片机基本结构；单片机的开发工具；MCS-51单片机指令系统；汇编语言程序设计；中断系统；定时器/计数器；串行通信；系统扩展技术；应用系统接口技术；电子信息行业职业道德、单片机工程师工作职责。“PAEE电子工程师”认证对单片机考核的知识内容与要求。

 2．实践技能教学内容及要求：利用KEIL、单片机开发板实训：流水灯、时钟和万年历、简易计算器、I2C总线与E2PROM、串口通信、基于LCD1602的计算器、简易环境监控系统设计、LCD12864应用、可调整时间的时钟显示。智能电子领域发展状况分析，单片机产品设计案例，项目实训。利用PROTEUS 进行MCS-51单片机设计、仿真的基本方法与技巧。

4学分/72学时

6

*ARM嵌入式系统基础与应用

知识目标：理解STM32处理器结构，掌握寄存器、固件库及常见接口编程知识；掌握基于STM32寄存器、固件库编程的基本方法；基本掌握uC/OS-II 操作系统在TM32处理器上的移植方法。

能力目标：会MDK5开发环境搭建及程序下载，能进行STM32基本接口编程，在老师指导下，能够完成小型的的嵌入式项目开发。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：具有良好的沟通能力及团队合作精神，逻辑思维严谨，抗压能力强，善于学习新知识，培养责任意识，遵循行业规范。具有现代工程理念及创新、创业意识；能开发设计基于STM32嵌入式电子产品。

知识目标：理解STM32处理器结构，掌握寄存器、固件库及常见接口编程知识；掌握基于STM32寄存器、固件库编程的基本方法；基本掌握uC/OS-II 操作系统在TM32处理器上的移植方法。

能力目标：会MDK5开发环境搭建及程序下载，能进行STM32基本接口编程，在老师指导下，能够完成小型的的嵌入式项目开发。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：具有良好的沟通能力及团队合作精神，逻辑思维严谨，抗压能力强，善于学习新知识，培养责任意识，遵循行业规范。具有现代工程理念及创新、创业意识；能开发设计基于STM32嵌入式电子产品。

4学分/72学时

总学时

理论教学

学时

实践教学

学时

实践教学

比例

公共必修课

41

788

479

309

39%

公共选修课

8

134

134

0

0

专业必修课

61

1230

384

846

69%

专业选修课

18

360

108

252

70%

合计

128

2512

1105

1407

56%

第一学期

13

2

/

/

2

/

1

18

第二学期

18

/

/

/

2

/

/

20

第三学期

15

/

2

/

2

/

1

20

第四学期

16

/

2

/

2

/

/

20

第五学期

11

/

4

3

1

/

1

20

寒假

/

/

/

1

/

/

/

/

第六学期

0

/

/

16

/

2

/

18

合计

73

2

8

20

9

2

3

116

第一学期

-

-

〓

☆

☆

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

△

△

第二学期

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

△

△

第三学期

-

-

-

-

-

〓

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

u

u

△

△

第四学期

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

u

u

△

△

第五学期

-

-

-

-

-

〓

-

-

-

-

-

-

u

u

u

u

△

□

□

□

第六学期

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

∞

∞

符号说明：军训☆   教学-   整周校内实训u   整周校外实践◇   岗位实习□  国庆假期〓  复习考试△ 毕业教育∞

电子产品设计与制作实训

2

3

主要内容：电子元器件的识别与检测；装配设备的使用；数字万用表设计与制作；波形发生器电路设计与制作

实施条件：（教师配备、实训软硬件设备、场地等条件要求），专任教师应具有硕士以上学位，电子信息工程（或相近）专业；电脑、电烙铁、电子器件、电路板制作设备，软件；单片机实训室、电子工艺综合实训室。

产教融合实训基地、校企合作企业、技能竞赛项目、教师自主设计等

设计、制作成果

智能电子产品设计开发实训

2

4

主要内容：基于单片机产品开发实训；基于ARM产品开发实训；智能电子产品设计案例

实施条件：（教师配备、软硬件设备、场地等条件要求），专任教师应具有硕士以上学位，电子信息工程（或相近）专业；Keil（或IAR）开发平台、ARM开发板、实验箱；单片机实训室。

产教融合实训基地、校企合作企业、技能竞赛项目、教师自主设计等

实际操作+实训报告

电子系统综合实训

4

5

主要内容：电子、电路设计；基于单片机、ARM等技术的智能电子产品设计。

实施条件：（教师配备、软硬件设备、场地等条件要求）专任教师应具有硕士以上学位；Keil（或IAR）开发平台、仪器仪表、最小系统板、传感器模块等；单片机实训室、电子工艺综合实训室。

产教融合实训基地、校企合作企业、技能竞赛项目、教师自主设计等

设计开发作品

# 岗位实习

20

5、6

主要内容：学生在真实的岗位以准员工的身份进行与专业对口的实际业务工作。主要包括：电子信息产品的软硬件开发、生产工艺实施、质量检验与售前售后技术支持等。

实施条件：指导教师应具有专业相关岗位技能的实操能力；实习企业能提供与本专业对口或相近的岗位且符合《职业学校学生实习管理规定》的相关要求。

产教融合实训基地、校企合作企业等

从实习考勤、实习周志和实习报告完成质量、企业评价等多方面进行综合实践考核评价。

1

广东理工职业学院-广州市风标电子技术有限公司电子信息工程技术专业校外实习实训基地

广州市风标电子技术有限公司

20

认知实训、专业技能训练

2

广东理工职业学院-中山市力泰电子厂有限公司电子信息工程技术专业校外实习实训基地

中山市力泰电子厂有限公司

50

认知实训、专业技能训练、岗位实习

3

广东理工职业学院-广州合科信息科技有限公司电子信息工程技术专业校外实习实训基地

广州合科信息科技有限公司

30

认知实训、专业技能训练、岗位实习

4

广东理工职业学院-广东三向教学仪器制造有限公司电子信息工程技术专业校外实习实训基地

广东三向教学仪器制造有限公司

30

认知实训、电工实训

课程现场教学

5

广东理工职业学院-广东长虹电子有限公司电子信息工程技术专业校外实习实训基地

广东长虹电子有限公司

50

认知实训、岗位实习

6

广东理工职业学院-广州粤嵌通信科技股份有限公司电子信息工程技术专业校外实习实训基地

广州粤嵌通信科技股份有限公司

20

认知实训、专业技能训练、岗位实习

物联网工程

080905

工学

计算机

工程技术学院