1

*建筑工程识图职业技能等级证书

中级以上（含中级））

广州中望龙腾软件股份有限公司

建筑平法识图、建筑构造、钢筋算量与下料

核心证书

2

*建筑信息模型（BIM）

中级以上（含中级））

廊坊市中科建筑产业化创新研究中心（中国建设教育协会人才评价中心）

建筑CAD、BIM技术应用选讲

拓展证书

3

*建筑工程施工工艺实施与管理

中级以上（含中级））

中铁二十局集团有限公司

建筑施工技术A、建筑施工组织

拓展证书

4

*装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书

中级以上（含中级））

廊坊市中科建筑产业化创新研究中心（中国建设教育协会人才评价中心）

建筑施工技术A、装配式建筑施工技术

拓展证书

5

*工程造价数字化应用职业技能等级证书

中级以上（含中级））

广联达科技股份有限公司

建筑工程造价、经济标投标报价文件编制

拓展证书

6

住房和城乡建设领域施工现场专业人员职业培训合格证（建筑九大员：施工员、质量员、材料员、劳务员、机械员、标准员、资料员、建筑质量检验员、信息管理员）

不区分等级

符合建办人函【2019】384号文件要求的培训机构

建筑材料、建筑施工技术、建筑测量、建筑施工组织、建设工程招投标与合同管理

拓展证书

1

军事理论与技能

通过本课程的学习，全面提高大学生思想政治觉悟，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质，提升学生投笔从戎、参军报国的意愿。增强组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高综合素质；掌握基本军事理论和军事技能，为国防建设储备合格后备兵员，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。

军事技能训练内容包括队形队列训练、拉练、模拟射击、各类军事格斗技能训练、内务整理、自救互救及消防技能的实操演练等。理论学习内容包括国防知识教育、消防知识、防恐防暴知识、自救互救知识、感恩教育、大学生安全教育、学生手册、入学教育等。军训教官和军事教师讲授国防知识教育、自救互救、反恐及野外生存等内容。通过让学生学习中国国防、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备等内容，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官，打下坚实基础。

2/60

2

思想道德与法治

帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；帮助大学生形成正确的道德认知，养成法治思维，做到尊法学法守法用法，最终成为堪当复兴大任的时代新人。

本课程以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，加强学生思想品德修养，树立社会主义法治理念，增强学法守法护法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，实现人生价值。

2/36

3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

使学生能理解并运用马克思主义基本立场、观点、方法解决现实生活中的实际问题。帮助大学生坚定社会主义信念，认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。培养学生具有当代大学生的使命感和社会责任感，具备社会主义现代化事业合格建设者所应有的基本政治素质和相应的能力。

本课程全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国社会主义建设的路线方针政策，使学生正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想。

2/36

4

形势与政策

帮助学生认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断培养提高大学生认识和把握形势的能力，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心。

针对学生关注的热点问题和思想特点，在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，阐明了我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。

1/32

5

改革开放史

使学生了解改革开放决策的起步与渐次展开、理解改革开放整体推进重点突破的思路、掌握新时代改革开放新篇章的展开。培养学生对比分析、理性思考的能力，引导学生坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，既能坚守马克思主义的核心思想，又能践行担当精神，以敢为人先、开拓进取的锐气，以逢山开路、遇水架桥的毅力，投身于中国式现代化建设的新征程，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

本课程运用马克思主义唯物史观的基本理论和方法，帮助学生系统学习近40多年来中国改革开放事业的基本脉络和伟大历程，深入了解中国实行改革开放政策所取得的辉煌历史成就，深刻认识新时代全面深化改革的重要意义，全面总结中国改革开放成功实践的基本经验和重要意义，激发学生爱党爱国爱社会主义的饱满热情，从而以更加坚定的信心和决心，投身到全面建设社会主义现代化强国的新征程中。

2/36

6

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

通过本课程学习，使学生掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求，能够坚持不懈地运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，并能自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导解决实际中的各类问题。

本课程全面论述习近平新时代中国特色社会主义思想，通过该课程的学习，帮助学生全面认识其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

2/36

7

思政课实践教学

通过本课程的学习，帮助大学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。以丰富多彩的实践教学活动为载体，引导学生深入实际、认识社会、了解国情、接受教育、拓宽视野、提高素质、增长才干，运用所学理论服务实践，在实践中加深对理论的认识，从而实现思政课“因事而化、因时而进、因势而新”的要求。

本课程将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机融合起来，通过合理的课程设置和各种实践教学环节，在完成思想政治理论课教学的过程中或者过程后，引导学生通过亲身体验，深化理论的认识和思考，达到认知认同和情感升华，进而实现学思用贯通，知信行统一，不断增强“四个自信”，提升运用马克思主义立场、观点、方法分析问题解决问题的能力。

1/24

8

职业生涯与发展规划

通过本课程的学习，使学生了解职业发展的阶段特点，清晰认识自我、职业及社会环境，掌握自我探索技能、求职信息搜索技能和生涯决策技能等；树立职业生涯发展的自主意识和积极正确的就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，主动建构个人职业生涯规划，学会编制职业生涯规划书。

主要教学内容为职业生涯规划概论、自我认知（人格特质、职业兴趣、技能、价值观）、职业环境探索、职业生涯决策和职业生涯规划书的撰写。要求学生通过课程学习意识到确立自身发展目标的重要性，熟练掌握生涯规划的具体步骤。

1/18

9

职业素养提升与就业指导

通过本课程的学习，使学生基本了解各种通用技能、求职技巧和就业政策，掌握职业素养提升的方法和策略；树立积极正确的就业观念，把个人发展和国家需要和社会发展相结合，主动提升个人综合素质，增强就业核心竞争力。

主要教学内容为职业素质与能力拓展，就业政策与大学生就业权益保障，以及简历撰写、求职技巧、面试礼仪等求职准备内容。要求学生掌握相应的方法和技巧，早日实现成功和顺利就业。

1/20

10

大学

英语

认知3400个单词，掌握基本的语法规则；听懂日常和涉外业务活动中结构简单、发音清楚、语速较慢的对话和不太复杂的陈述；能在日常和涉外业务活动中进行简单的英语交流；能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料；能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。

培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

4/72

11

计算机应用基础A

学生能对Windows系统环境进行基本设置及操作；可以进行文字编辑排版工作、日常电子表格处理、幻灯片的编辑处理；能使用Internet进行信息检索。培养学生形成严谨求实、自主创新的作风；具有的科学思维方式和判断分析问题的能力；自觉践行爱国守法、敬业奉献的社会主义公民基本道德规范；养成独立思考、解决问题的习惯。

本课程教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，具体包括计算机的发展与特点；计算机系统的组成、微型计算机系统的基本知识和工作原理；计算机操作系统的功能及分类；Windows 10操作系统的使用；微软Office 2016软件的使用(Word、Excel、PowerPoint)；信息检索和网络信息应用，同时兼顾计算思维和计算机应用领域的前沿知识。培养学生达到计算机教学的第一个层次（计算机文化基础）和第二个层次（熟练应用计算机）的信息管理基础层次的教学要求。

0

12

体育与健康

增强学生体质，完善机能，塑造健硕体魄，奠定生活、劳作、体育休闲的坚实基础；能够利用自身所学的体育知识和体育锻炼来预防职业性疾病；能掌握基本的健身知识和方法，独立制定适用于自身需要的健身运动处方；锻炼坚毅的意志品质和良好的心理素质，适应各类职业岗位要求；形成健康的生活方式和积极进取且充满活力的人生态度；在全面发展身体素质的基础上，侧重发展与未来职业相关的身体技能与身体素质。

课程教学内容与要求依据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的基本要求，并结合学校体育教学师资、场地、器材等实际情况。课程以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标，使体育理论知识和技能与健身健康知识和方法有机结合起来，将学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要目的，同时把与之相关的体育运动知识结合到课教学中。

4/72

13

大学生心理健康教育

本课程的主要目标是宣传普及心理健康知识，帮助学生认识心理健康与个人成才发展的关系，培养自主自助维护心理健康的意识；介绍增进心理健康的方法和途径，帮助学生解决成长过程中遇到的自我认识、学习、人际交往、恋爱、情绪管理、危机预防等方面的困惑；培养学生自我思考，解决自身问题，寻求幸福生活的能力；全面提升学生心理健康素养，有效预防心理危机，促进学生身心健康成长。

本课程依据教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，并结合高职学生的心理特点和心理发展需求设置教学内容，主要包括树立科学的健康观、发展良好的自我认知、构建和谐的人际关系、树立正确的恋爱观、积极应对压力和挫折、掌握心理放松方法、正确认识生命的意义等。

2/36

14

创新创业教育与双创生态圈构建

培养学生具备良好的创新意识、创新思维、创新能力和创新精神。能利用创新的方法和思维在自己所在的专业领域开展一些创新活动；

能熟练撰写创业计划书，指定创业融资方案；能独立完成创新企业的注册、变更等事项；能有效识别创业机会。

本课程使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。本课程是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程，它要求把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

2/36

15

劳动教育

本课程旨在通过劳动教育弘扬劳动精神，促使学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，树立学生正确的劳动观和价值观，切实体会到“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们的社会责任感，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

本课程主要通过讲述劳动的理论与教育、劳动的历史与发展、劳动的价值与理念、劳动的科学与知识和劳动的能力与实践，培养学生的劳动观念、磨炼意志品质、树立艰苦创业的精神，重点培育学生的创新精神和实践能力，同时加强劳动技术教育，进而造就当代社会需要的高素质人才和创新型劳动者。

1/18

16

国家安全教育

通过国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。

本课程坚持以总体国家安全观为科学指导，坚持党对国家安全教育的绝对领导，坚持以构建国家安全教育体系为途径，通过介绍总体国家安全观（政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全）、国家安全委员会及国家安全战略等方面内容，提升大学生国家安全意识、提高大学生维护国家安全能力、强化大学生的责任担当、筑牢国家安全防线。

1/18

17

艺术欣赏（公共艺术）

通过艺术鉴赏与实践等活动，发展学生的艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。运用观赏、体验、联系、比较、讨论等方法，使用学生学会感受文学艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域、不同时代艺术的风釆。

本课程以培养和提升高职学生的审美情趣和审美素养，陶冶情操，温润心灵为宗旨，弘扬中华美育精神。本课程的主要内容包括书法、绘画、音乐、舞蹈、建筑、雕塑、文学等艺术门类的基本艺术特征、欣赏要点、名作欣赏等，运用讲授、体验、参观、讨论等教学手段，结合中华优秀传统文化传承、校园文化、团学活动等工作，开展主题艺术实践，使美育教育与职业素质教育有机结合，丰富学生的想象力、创作力和创新力。

2/36

18

中国传统文化经典选讲

通过本课程学习，使学生了解中国传统文化经典的基本内容；掌握中国传统文化经典“经部”“史部”“子部”“集部”等代表性经典作品的内容、特点、历史意义与当代价值。激发学生的民族文化认同感与民族文化自信；理解传统文化与现代的关系，并对创新性继承传统文化、在新时代焕发传统文化的价值与活力提出见解；培养学生宏观的文化视野，培养学生发散思维能力；培养学生良好的的人文素养与思想情怀。

本课程以“知人论世”的方法、以点带面的方式，解读传统国学经典，了解经典背后的社会历史与人生百态。启发学生思维，开拓学生视野，借读史以明智；通过诗词与文章经典选讲，对学生进行审美熏陶，陶治学生人生性情；使学生了解中华民族悠悠五千载深厚的文化魅力，并借沉潜涵泳于这些经典提高自己的文化积淀、丰富自己的生命情态、提高自己的人生境界；引导学生形成良好的人生观、价值观与世界观，并引导学生漫步古典文化艺术殿堂，获得人生愉悦。

1/18

1

高等

数学

本课程的目标是培养学生的数学思维能力、数学素养、提高学生利用数学解决问题的能力、为专业课程学习提供必要的数学知识，为学生的职业发展和继续深造提供有力支持。

本课程主要包括函数、极限与连续、导数和微分、导数的应用、不定积分和定积分等内容。教学要求是掌握一元函数极限、微分与积分的思想和方法，帮助学生全面提高数学素养和提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，为学生的职业发展和继续深造奠定坚实基础。

3/54

施工技术岗

地基基础工程施工、主体结构工程施工、建筑装饰装修工程施工、屋面工程施工

1、能贯彻执行国家的有关各项技术方针、政策、执行各项技术规范、规程和标准；

2、具有识读施工图的能力；

3、具有常用工程材料的应用能力；

4、具有进行施工组织设计和施工管理的能力；并具有一定的工程造价预算知识；

5、具有主要工种的操作能力；

6、具有施工质量检验的能力；具有处理施工中一般结构或构造问题的能力；

7、具有计算机的应用能力，能熟练运用office软件、AutoCAD软件及有关专业软件。

建筑构造、建筑测量、建筑施工技术、建筑结构、地基基础、建筑平法识图

施工管理岗

现场施工准备、工程进度安排及调整、施工总平面布置、图纸会审、施工组织设计、专项方案编制

1、能读懂施工图

2、能编制指导实际施工的施工组织设计

3、会计算每个分项工程的工程量及相应劳动力数量

4、能编制施工总进度计划、网络图

5、能具体落实人、机、料

6、熟悉基础、主体、装饰安装三个阶段的现场总平面布置变化

7、掌握工程各项工序及其施工工艺

建筑构造、建筑施工技术、建筑施工组织

施工监理岗

检查承包单位投入的人材机使用运行状况；获取工程计量有关数据并签署原始凭证；

检查工艺工序，记录施工质量检查结果；担任旁站工作；做好监理日记和有关的监理记录。

1、具有常用工程材料的正确使用能力；

2、具有识读工程施工图的能力和基本构件的验算能力；

3、熟悉各类施工质量验收规范、标准和技术规程，具有施工质量检验的能力

4、具有工程施工质量、进度、投资控制能力；

5、具有处理施工中一般质量缺陷的能力；

6、具有主要工种的操作能力，熟悉施工工艺，加强工序管理的能力；

7、有一定的沟通协调能力，具有良好的敬业精神和职业道德。

建筑施工技术、建筑施工组织、建筑监理概论

施工测量岗

测量方案编制、控制网建立、测量放线、沉降、垂直度观测、仪器维护

1、掌握结构设计交底内容，编制测量方案

2、掌握仪器性能、原理

3、会正确使用仪器

4、掌握测量记录方法

5、会对测量资料进行整理、归档

建筑测量、建筑施工技术

材料管理岗

编制采购计划、材料采购、材料进场验收、材料管理、建筑设备管理

1、能看懂施工图纸、熟悉施工过程，了解工程预算

2、能编写材料计划书

3、熟悉建筑材料的基本知识

4、熟悉各种材料的品种、规格和外形

5、知道如何对材料进行抽样送检

6、会做一般的材料试验

建筑施工技术、建筑结构、建筑材料

建筑与结构设计岗

能够进行简单的各种建筑物的建筑、结构设计与结构分析

1、建筑物建筑方案编制、建筑施工图设计

2、建筑物结构方案编制、结构计算与分析，结构施工图设计

3、能熟练应用一种建筑、结构设计软件

建筑力学、建筑结构、建筑平法识图、地基基础、建筑构造

组群依据

学科基础相近、行业基础相近、技术领域相近

群内各专业名称

建筑工程技术、工程造价、建设工程管理、建筑装饰工程技术

群内的引领专业名称

建筑工程技术

主要的平台课程名称

建筑CAD、工程招投标与合同管理、建筑构造

1

建筑CAD  

知识目标：通过本课程教学使学生掌握运用CAD技术进行建筑辅助设计的方法与技巧。通过理论教学和上机实践教学，应使学生达到以下要求：掌握AutoCAD的基本绘图、编辑方法与技巧。能具备工程图的阅读和绘制能力。能熟练操作CAD软件。熟悉AutoCAD（或天正CAD）绘制建安工程施工图的操作。

能力目标：具有复杂图形（如块的定义与插入、图案填充等）、尺寸、复杂文本等的生成及编辑能力。具有图形的输出及相关设备的使用能力。过硬的专业知识能力。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：良好的道德行为，手绘基本技能，软件快捷键使用，相关行业术语。熟悉相关的制图规范具有基本的操作系统使用能力。形成一定的建筑CAD绘图能力。

1. 课程知识教学内容及要求：

AutoCAD简介AutoCAD操作，绘制二维图形， 编辑和修改二维图形，显示控制，辅助绘图工具，文字和表格， 图层、线型及颜色，尺寸标注，块、外部参照和光栅图像，AutoCAD设计中心，实体造型，建筑CAD应用实例。

2.实践技能教学内容及要求：

职业道德：爱岗敬业，忠于职守。努力钻研业务，刻苦学习，勤于思考，善于观察。

创新创业能力：熟练运用CAD软件进行建筑图形设计，初步具备从事建筑设计工作的能力，并为进一步深入学习建筑结构专业专业知识奠定基础。

实践技能与创新创业教育教学内容：以绘制平立剖面图为项目载体，与企业合作结合一个典型的建筑设计方案学习情景，熟练运用CAD软件进行建筑图形设计，具备从事建筑设计工作的能力，并为考取注册建筑设计师奠定基础。

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2

工程招投标与合同管理

知识目标：熟悉《招标投标法》的相关法律条文掌握招投标文件的编制内容和方法；熟悉建设工程施工招投标基本程序；熟悉建设工程施工的开标、评标程序以及评标办法；熟悉《合同法》的相关法律条文；熟悉建设工程施工合同示范文本的内容；掌握建设工程施工合同索赔方法和技巧。

能力目标：能编制工程招投标文件并组织招投标活动；能编制施工合同文件并进行合同管理。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：养成认真、负责的工作态度和严谨细致工作作风，树立较强的团队合作意识和良好的心理素质。

1. 课程知识教学内容及要求：

建设工程招投标：工程招标和投标的基本概念；工程招标和投标的基本程序；工程项目的开标、评标与定标；工程招投标文件编制的内容、要求及方法。能编制内容完整、格式规范的招标投标文件；能按规定规范地组织工程招投标中的开标、评标等活动。建设工程合同管理：熟悉建设工程合同法律基础；施工合同的签订和审查；工程合同管理与索赔管理；对企业经营活动中合同管理的风险分析。能参考《标准施工招标文件》和《建设工程施工合同示范文本》编制施工合同文件；能进行合同分析，并运用合同管理的索赔技巧维护合同当事人权益。

2．实践技能教学内容及要求：

职业道德目标：能自觉遵守国家法律、法规及工程造价行业的技术规范和规程，恪守职业道德，自觉抵制商业贿赂。

创新创业能力目标：能及时对国家或地方政府出台的有关工程招投标与建设工程合同管理方面的最新政策进行研读，并能据此站在建设工程发承包双方不同利益角度去合理运用这些政策，为企业创造价值。

实践技能与创新创业教育教学内容：能够编写招标公告、模拟组织工程的开标、评标活动、运用招投标工具箱软件编制招投标文件；能够编制建筑工程项目施工合同文件；合同索赔案例分析；合同争议的处理案例分析。

2/36

3

建筑构造

知识目标：掌握房屋建筑各个组成部分的构造原理，熟悉新技术、新材料和新工艺对建筑各个组成部分的设计、施工带来的影响。

能力目标：能根据房屋建筑各个组成部分的构造原理识读建筑的平、立、剖面图。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：形成对房屋建筑各个组成部分构造情况的空间想象能力。

1.课程知识教学内容及要求：

1）建筑分类、等级与组成；2）建筑构造效能和工作原理；3）基础构造、墙体构造、楼板构造、门窗构造、屋顶构造、楼梯及其他垂直交通设施构造、基本装饰构造、装配式建筑构造；4）建筑节能构造；5）单层工业厂房构造。

2.实践技能教学内容及要求：

职业道德：树立严谨、认真刻苦的学习态度，养成自觉观察周围建筑实物，接受新鲜事物的能力。

创新创业能力：达到熟练绘制建筑专业施工图的能力；能够根据工程及环境的具体条件，合理地选择或实施有效、可靠、经济、美观的建筑构造措施。

实践技能与创新创业教育教学内容：1、绘图工具和仪器的修整。2、三面正投影和轴测投影方面的作业和练习，在选题时宜选择与建筑工程相关的构件作为基本形体，以利于学生及早进入专业学习的状态。3、教师给出楼梯间平面、剖面等相关的边界条件，学生完成楼梯的平面、剖面及细部构造的设计。4、结合本地区的具体情况，安排平屋顶或坡屋顶的构造设计，锻炼学生处理细部构造，了解新材料发展状况及应用标准图集从事专业工作的能力。5、通过绘制单层工业厂房柱网平面图，训练学生对于定位轴线、车间内部生产设备与土建工程之间关系的认识。6、给出中型民用建筑的平面、立面、剖面控制尺寸，学生按照题目给出的边界条件和其他要求绘制建筑平面、立面、剖面施工图及3～4个节点构造详图，同时编制设计说明，技术经济指标和门窗统计表。

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1

建筑工程造价

知识目标：⑴掌握建筑面积计算方法；⑵掌握各分部分项工程工程量计算方法（包括清单工程量和计价工程量）；⑶掌握建筑与装饰工程清单组价、定额套用的方法和技巧；⑷熟悉工程计价软件的应用。

能力目标：能进行建筑与装饰工程的清单和定额工程量手工计算；能采用手工和运用计价软件完成单位工程造价计算。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：养成认真、负责的工作态度和严谨细致工作作风，树立较强的团队合作意识和良好心理素质。

1.课程知识教学内容及要求：

1）建筑工程预算定额的内容、使用与换算； 2）建筑工程费用组成与计算方法； 3）建筑面积、土石方工程量、砖石工程量、脚手架工程量、混凝土工程量、金属结构工程量、 门窗工程量、楼地面工程量、屋面及防水工程量、 单价措施项目工程量、装饰工程量计算； 4）分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、 规费与税金计算； 5）编制建筑工程预算

2.实践技能教学内容及要求：

职业道德：能自觉遵守国家法律、法规及工程造价行业的技术规范和规程，恪守职业道德，自觉抵制商业贿赂。

创新创业能力：能及时对国家或地方政府出台的有关建筑与装饰工程计量计价最新政策进行研读，做出其对工程造价及企业发展是利是弊的准确分析与判断，并给出相应对策。

实践技能与创新创业教育教学内容：认真完成造价计算，寻求新的计算方法，做到更高效。

3/54

2

BIM建模技术应用

知识目标：通过本课程的学习，学生熟练运用BIM(REVIT)软件制作建筑信息模型，能运用BIM(REVIT)软件制作建筑、结构、设备等模块建筑信息模型，应用BIM软件对建筑进行全过程信息管理。

能力目标：掌握BIM(REVIT)软件制作建筑、结构、设备等建筑信息模型技巧，运用BIM(REVIT)软件持续学习和创新创业能力。

素质目标：形成应用BIM(REVIT)软件对建筑进行全过程信息管理的能力。

1. 课程知识教学内容及要求：

单元1：利用BIM(REVIT)软件制作建筑信息模型。掌握BIM(REVIT)软件标高、轴网、柱子、墙体、门窗、楼梯、楼板、屋顶、洞口等构建的制作；掌握BIM(REVIT)软件族制作及应用；掌握BIM(REVIT)软件建筑信息模型文件的出图与转换。

单元2：利用BIM(REVIT)软件制作建筑结构信息模型。掌握BIM(REVIT)软件基础、梁、柱、楼板、屋顶等结构构建的制作；掌握利用BIM(REVIT)软件分析建筑信息模型的结构合理性；懂得利用BIM(REVIT)软件优化建筑信息模型的结构。

单元3：利用BIM(REVIT)软件制作建筑设备信息模型。掌握BIM(REVIT)软件供水管线、供水设备、排水管线、排水设备、强电线路、弱点线路、用电设备、暖通管线、暖通设备等设备模型的制作；懂得利用BIM(REVIT)软件优化建筑信息模型的设备设施。

单元4：利用BIM(REVIT)软件对建筑信息管理。掌握利用BIM(REVIT)分析建筑信息模型、维护建筑信息模型；掌握BIM(REVIT)软件协同设计的原理，可以进行建筑信息模型的协同设计、工程量统计、管线综合、施工进度模拟、施工组织模拟、施工现场配合、竣工管理、物业管理的综合应用。

2．实践技能教学内容及要求：

职业道德目标：能自觉遵守国家法律、法规及建设工程管理专业行业的技术规范和规程，恪守职业道德，自觉抵制商业贿赂。

创新创业能力目标：能及时对国家或地方政府出台的有关建筑信息化发展政策进行研读，并运用BIM软件进行职业创新，结合国家建筑信息化政策，为企业创造价值，为个人创业提供出路。

实践技能与创新创业教育教学内容：

本课程通过两套真实案例图纸进行边教边练的教学模式，在完成课程知识教学内容的同时，在老师的指引下利用BIM(REVIT)软件制作完成其中一套建筑、结构、设备信息模型任务，独立完成另一套建筑建筑、结构、设备信息模型任务。并能够掌握利用BIM(REVIT)软件对建筑进行全过程信息管理的能力。

3/54

3

建筑工程质量与安全管理

知识目标：

（1）熟悉工程质量管理的概念、质量管理体系、质量事故等基础知识

（2）熟悉建筑工程开工准备中质量管理的主要内容；

（3）了解建筑工程质量验收统一标准的规定；

（4）熟悉15个专业质量验收规范，重点掌握建筑地基与基础工程、砌体结构工程、混凝土结构工程、钢结构工程、屋面工程、装饰装修工程施工质量验收规范；

（5）掌握单位工程、分部分项工程及检验批的验收程序和人员组织

（6）掌握建筑地基与基础工程、砌体结构工程、混凝土结构工程、钢结构工程、屋面工程、装饰装修工程等分部分项工程施工质量控制要点、质量验收标准、质量验收记录和质量通病及防治措施

（7）掌握一般质量验收检测工具的使用方法；

（8）掌握质量通病的防治措施和整改措施；

（9）掌握质量控制资料和验收档案的编制方法和要求。

能力目标：

（1）能用建筑工程质量验收规范、标准对建筑工程检验批、分部分项工程和单位工程进行质量验收；

（2）能根据工程特点和项目进展情况及时组织相关方进行项目质量检查和质量验收；

（3）能使用一般的质量检测工具进行质量检查与检测；

（4）能够发现工程中的质量问题和质量通病，并及时采取有效措施整改

（5）能编制质量通病控制措施和专项施工方案；

（6）能使用建筑工程档案资料编制规程和档案资料编制软件编制建筑工程质量验收资料和档案。

素质目标：

（1）通过小组实操合作分工训练，培养学生团队协作、与人沟通的能力；

（2）通过自评、小组互评，培养学生公平、公正的职业素养、团队荣誉感和上进心

（3）通过施工质量检查验收，培养学生谦虚谨慎、认真负责的工作态度、诚实守信的职业素养、精益求精的工匠精神；

（4）通过质量验收实操训练，培养学生踏实肯干、吃苦耐劳的工作作风以及劳动精神和劳模精神；

（5）通过建立职业情境教学和现场教学，培养学生融入企业施工现场环境和感受企业文化氛围。

1、课程知识教学内容及要求：

（1）了解建筑工程质量验收统一标准的规定；

（2）理解工程质量管理的概念、质量管理体系、质量事故等基础知识；

（3）理解建筑地基与基础工程、砌体结构工程、混凝土结构工程、钢结构工程、屋面工程、装饰装修工程施工质量验收规范的规定；

（4）掌握建筑地基与基础工程、砌体结构工程、混凝土结构工程、钢结构工程、屋面工程、装饰装修工程等分部分项工程施工质量控制要点、质量验收标准、质量验收记录和质量通病及防治措施

（5）熟练掌握建筑地基与基础工程、砌体结构工程、混凝土结构工程、钢结构工程、屋面工程、装饰装修工程等分部分项工程施工质量控制要点、质量验收标准、质量验收记录和质量通病及防治措施；

（6）能运用建筑工程质量验收规范、标准对建筑工程检验批、分部分项工程和单位工程进行质量验收；

（7）能根据工程特点和项目进展情况及时组织相关方进行项目质量检查；

（8）能使用一般的质量检测工具进行质量检查与检测；

（9）能够发现工程中的质量问题和质量通病，并及时采取有效措施整改；

（10）能使用建筑工程档案资料编制规程和档案资料编制软件编制建筑工程质量验收资料和档案。

2.实践技能教学内容及要求：

职业道德：质量目标管理始终是建设工程领域项目管理的主要目标之一。课程定位施工现场质量管理岗位，岗位所具备的素质、知识和技能是本专业人才培养目标的主要内容。通过本课程学习使学生牢固树立“质量第一”的管理意识，养成“诚实守信”的职业素养。

创新创业能力：正确掌握建设工程施工安全与环境管理，培养学生的专业能力、学习能力、动手能力、分析能力、合作能力、沟通能力等素质都有良好的促进作用。

实践技能与创新创业教育教学内容：

（1）加强对学生实际职业能力的培养，强化基于工作过程的案例教学和任务教学，注重学生课前翻转课堂的自主学习，课上以任务引领型项目诱发学生兴趣，使学生在完成典型任务活动中能陈述质量管理在建筑工程中所起的作用。

（2）以学生为本，注重“教学做练”一体化教学，通过实训基地中质量检查、验收的实操训练等实践项目活动，由教师提出任务要求并示范，组织学生进行活动，让学生在活动中训练质量检查验收能力，从而掌握本课程特有的专业能力。

（3）注意职业情境的创设，以多媒体、录像、校内教学型生产性实训基地的动态示教等教学方法提高学生分析问题和解决实际问题的职业能力。

2/36

4

建筑结构

知识目标：掌握建筑结构常用材料的种类和材性；掌握建筑结构及结构构件的结构知识，包括结构抗震知识；掌握一般建筑结构构件（或连接）的设计方法；掌握现浇钢筋砼肋形楼盖和多层砌体结构的设计方法；熟悉多高层建筑结构设计方法，熟悉建筑工业厂房的结构设计 ，

能力目标：具有进行一般建筑结构构件（受弯、轴向受压构件）截面设计与承载力复核的能力；具有一般多层砌体结构设计的能力；具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力；具有正确识读建筑结构施工图的能力。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：使学生具备科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业，热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。

1. 课程知识教学内容及要求：

1）常见结构体系的认知；2）荷载的概念、分类与计算；3）砌体结构材料及基本设计原则，砌体结构常见基本构件的设计；4）混凝土结构材料及基本设计原则，混凝土基本构件的设计；5）钢结构材料及基本设计原则，常见钢结构构件及节点设计；6）装配式混凝土结构体系与节点深化设计；7）混凝土结构平法施工图识读。

2.实践技能教学内容及要求：

职业道德：培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神；具有公平竞争的意识；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。

创新创业能力：具有对一般结构进行受力分析、内力分析和绘制内力图的能力；具有测试强度指标和构件应力的初步能力；具有对构件进行强度、刚度和稳定性计算的能力。具有正确识读和熟练绘制结构施工图的基本能力；具有正确选用各种常用结构材料的能力；具有对常用结构构件进行计算、设计和验算的基本能力；具有处理施工中有关结构问题的一般能力。

实践技能与创新创业教育教学内容：结构受力分析、内力分析和绘制内力图；测试强度指标和构件应力；对构件进行强度、刚度和稳定性计算。熟练绘制结构施工图；正确选用各种常用结构的材料对常用结构构件进行计算、设计和验算的基本能力；处理施工中有关结构问题；框架结构创新设计。

3/54

总学时

理论教学

学时

实践教学

学时

实践教学

比例

公共必修课

31

604

333

271

45%

公共选修课

3

54

54

0

0

专业必修课

44

936

228

708

76%

专业选修课

10

180

105

75

42%

合计

88

1774

720

1054

59%

第一学期

13

2

0

0

2

/

1

18

第二学期

17

/

1

0

2

/

/

20

第三学期

12

/

3

3

1

/

1

20

寒假

/

/

/

1

/

/

/

/

第四学期

0

/

0

16

/

2

/

18

合计

42

2

4

20

5

2

1

76

第一学期

-

-

〓

☆

☆

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

△

△

第二学期

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

u 

△

△

第三学期

-

-

-

-

-

〓

-

-

-

-

-

-

-

u 

u 

u 

△

□

□

□

第四学期

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

∞

∞

符号说明：军训☆   教学-   整周校内实训u   整周校外实践◇   岗位实习□  国庆假期〓  复习考试△ 毕业教育∞

分部分项工程施工方案编制

1

4

主要内容：完成某单项工程分部分项工程施工方案编制，完成重点部位施工方案编制。

教师自主设计

操作过程、项目成果质量、答辩综合评价

建筑施工仿真模拟

1

4

实施条件：学会建筑构造、建筑施工、建筑测量仿真软件操作。

教师自主设计

操作过程、项目成果质量、答辩综合评价

经济标投标报价文件编制

2

5

主要内容：应用广联达或斯维尔算量软件完成一项建筑面积在3000㎡左右的房屋建筑工程的土建与安装、钢筋工程量计算。

实施条件：教师具有中级职称及以上、预算软件、专业机房。

教师自主设计

操作过程、项目成果质量、答辩综合评价

深基坑支护施工方案编制

1

4

主要内容：深基坑支护与降水工程专项方案编制。 

实施条件：教师具有中级职称及以上、结构设计软件、专业机房、制图实训室。

教师自主设计

操作过程、项目成果质量、答辩综合评价

高层建筑专项施工方案编制

3

5

主要内容：高大模板工程专项方案编制、高层脚手架工程专项方案编制。

实施条件：教师具有中级职称及以上、施工安全计算软件、专业机房、制图实训室。

教师自主设计

操作过程、项目成果质量、答辩综合评价

# 岗位实习

20

5、6

主要内容：学生在真实的岗位以准员工的身份进行与专业对口的实际业务工作。主要包括：能进行 1个土建主要工种（施工员、质量员、材料员、劳务员、机械员、标准员、资料员、构建质量检验员、信息管理员）的基本操作。

实施条件：指导教师应具有专业相关岗位技能的实操能力；实习企业能提供与本专业对口或相近的岗位且符合《职业学校学生实习管理规定》的相关要求。

实践基地项目、实际在建项目

从实习考勤、实习周志和实习报告完成质量、企业评价等多方面进行综合实践考核评价。

1

建筑测量实训室

水准仪、全站仪、RTK

1、水准测量2、导线测量3、全站仪施工放样4、地形图测量

2

建筑制图实训室

绘图桌椅、绘图板等

1、建筑手工绘图2、建筑施工图设计3、结构施工图设计4、施工组织设计5、建筑平法识图6、基础工程设计

3

建筑材料实训室

压力机、万能机

1、钢筋拉伸试验2、混凝土试块破坏试验3、砂浆试块破坏实验4、钢筋加工绑扎操作

4

工程造价咨询实训室

电脑、工程造价软件、扫描一体机、投影仪

建筑与安装三维算量、计价实训；招投标与合同管理课程实训；单位工程施工组织设计；学生职业技能竞赛集中训练

5

计算机应用基础实训室

60套学生电脑

学习计算机基础知识、Windows基本概念及操作方法、中文字处理软件Word、Excel、PowerPoint、计算机网络与Internet的使用及常用汉字输入方法等实训项目。

6

计算机辅助设计

实训室（1）（2）

60+60套学生电脑

建筑CAD的各种操作技能；独立运用CAD绘制工程图纸及运用3D绘制装饰效果图；

建筑形象表达课程sketchup软件教学；建筑结构设计PKPM教学与实训；工程BIM系列软件应用实操实训

1

广东理工职业学院-广州南方测绘科技股份有限公司中山分公司-建筑工程技术专业校外实习实训基地

广州南方测绘科技股份有限公司中山分公司

10~20

测量实训、顶岗实习等

2

广东理工职业学院广东中远建设投资管理有限公司-建筑工程技术专业校外实习实训基地

广东中远建设投资管理有限公司

10~20

建筑构造实训、

顶岗实习 等

3

广东理工职业学院-广东华洋房屋安全鉴定有限公司-建筑工程技术专业校外实习实训基地

广东华洋房屋安全鉴定有限公司

5~10

建筑材料实训、建筑结构实训、顶岗实习

4

广东理工职业学院-深圳市华阳国际工程造价咨询有限公司工程造价专业校外实习实训基地

深圳市华阳国际工程造价咨询有限公司

5-50

建筑与装饰工程、安装工程计价实训；工程BIM系列软件应用；顶岗实习

5

广东理工职业学院-中山建设工程咨询有限公司工程造价专业校外实习实训基地

中山市建设工程咨询有限公司

5-20

建筑与装饰工程计价实训、安装工程计价实训、顶岗实习

6

广东理工职业学院-广东华联建设项目管理咨询有限公司工程造价专业校外实习实训基地

广东华联建设项目管理咨询有限公司

5-10

建筑与装饰工程计价实训、安装工程计价实训、顶岗实习

土木工程

081001

工学

土木

工程技术学院