1

教育部1+X证书

*网络系统建设与运维

中级

华为技术有限公司

计算机网络技术，

网络系统建设与运维

拓展证书

2

计算机职业能力评价认证考试（物联网系统开发应用)

高级

广东劳动学会

物联网系统部署与运维

核心证书

3

全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试

初级

人力资源和社会保障部、工业和信息化部

计算机网络技术，C语言程序设计、数据库原理与应用、单片原理与接口机技术

拓展证书

4

华为认证数据通信工程师

HCIA

中级

华为技术有限公司

计算机网络技术，

网络系统建设与运维

拓展证书

1

军事

技能

全面提高大学生思想政治觉悟，激发爱国热情，培养国防意识，增强国防观念；进行爱国主义和集体主义教育，增强组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高综合素质；掌握基本军事理论和军事技能，为国防建设储备合格后备兵员，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。

军事技能训练内容包括队形队列训练、拉练、模拟射击、各类军事格斗技能训练、内务整理、自救互救及消防技能的实操演练等。理论学习内容包括国防知识教育、消防知识、防恐防暴知识、自救互救知识、感恩教育、大学生安全教育、学生手册、入学教育等。军训教官和军事教师讲授国防知识教育、自救互救、反恐及野外生存等内容

2/60

2

军事理论

通过本课程的学习，让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质，提升学生投笔从戎、参军报国的意愿。

本课程通过让学生学习中国国防、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备等内容，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官，打下坚实基础。

3

思想道德与法治

帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；帮助大学生形成正确的道德认知，养成法治思维，做到尊法学法守法用法，最终成为堪当复兴大任的时代新人。

本课程以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，加强学生思想品德修养，树立社会主义法治理念，增强学法守法护法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，实现人生价值。

2/36

4

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

使学生能理解并运用马克思主义基本立场、观点、方法解决现实生活中的实际问题。帮助大学生坚定社会主义信念，认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。培养学生具有当代大学生的使命感和社会责任感，具备社会主义现代化事业合格建设者所应有的基本政治素质和相应的能力。

本课程全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国社会主义建设的路线方针政策，使学生正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想。

2/36

5

形势与政策

帮助学生认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断培养提高大学生认识和把握形势的能力，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心。

针对学生关注的热点问题和思想特点，在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，阐明了我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。

1/32

6

改革开放史

使学生了解改革开放决策的起步与渐次展开、理解改革开放整体推进重点突破的思路、掌握新时代改革开放新篇章的展开。培养学生对比分析、理性思考的能力，引导学生坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，既能坚守马克思主义的核心思想，又能践行担当精神，以敢为人先、开拓进取的锐气，以逢山开路、遇水架桥的毅力，投身于中国式现代化建设的新征程，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

本课程运用马克思主义唯物史观的基本理论和方法，帮助学生系统学习近40多年来中国改革开放事业的基本脉络和伟大历程，深入了解中国实行改革开放政策所取得的辉煌历史成就，深刻认识新时代全面深化改革的重要意义，全面总结中国改革开放成功实践的基本经验和重要意义，激发学生爱党爱国爱社会主义的饱满热情，从而以更加坚定的信心和决心，投身到全面建设社会主义现代化强国的新征程中。

2/36

7

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

通过本课程学习，使学生掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求，能够坚持不懈地运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，并能自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导解决实际中的各类问题。

本课程全面论述习近平新时代中国特色社会主义思想，通过该课程的学习，帮助学生全面认识其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

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8

思政课实践教学

通过本课程的学习，帮助大学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。以丰富多彩的实践教学活动为载体，引导学生深入实际、认识社会、了解国情、接受教育、拓宽视野、提高素质、增长才干，运用所学理论服务实践，在实践中加深对理论的认识，从而实现思政课“因事而化、因时而进、因势而新”的要求。

本课程将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机融合起来，通过合理的课程设置和各种实践教学环节，在完成思想政治理论课教学的过程中或者过程后，引导学生通过亲身体验，深化理论的认识和思考，达到认知认同和情感升华，进而实现学思用贯通，知信行统一，不断增强“四个自信”，提升运用马克思主义立场、观点、方法分析问题解决问题的能力。

1/24

9

职业生涯与发展规划

通过本课程的学习，使学生了解职业发展的阶段特点，清晰认识自我、职业及社会环境，掌握自我探索技能、求职信息搜索技能和生涯决策技能等；树立职业生涯发展的自主意识和积极正确的就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，主动建构个人职业生涯规划，学会编制职业生涯规划书。

主要教学内容为职业生涯规划概论、自我认知（人格特质、职业兴趣、技能、价值观）、职业环境探索、职业生涯决策和职业生涯规划书的撰写。要求学生通过课程学习意识到确立自身发展目标的重要性，熟练掌握生涯规划的具体步骤。

1/18

10

职业素养提升与就业指导

通过本课程的学习，使学生基本了解各种通用技能、求职技巧和就业政策，掌握职业素养提升的方法和策略；树立积极正确的就业观念，把个人发展和国家需要和社会发展相结合，主动提升个人综合素质，增强就业核心竞争力。

主要教学内容为职业素质与能力拓展，就业政策与大学生就业权益保障，以及简历撰写、求职技巧、面试礼仪等求职准备内容。要求学生掌握相应的方法和技巧，早日实现成功和顺利就业。

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11

大学英语

认知3400个单词，掌握基本的语法规则；听懂日常和涉外业务活动中结构简单、发音清楚、语速较慢的对话和不太复杂的陈述；能在日常和涉外业务活动中进行简单的英语交流；能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料；能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。

培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

4/72

12

计算机应用基础A

学生能对Windows系统环境进行基本设置及操作；可以进行文字编辑排版工作、日常电子表格处理、幻灯片的编辑处理；能使用Internet进行信息检索。培养学生形成严谨求实、自主创新的作风；具有的科学思维方式和判断分析问题的能力；自觉践行爱国守法、敬业奉献的社会主义公民基本道德规范；养成独立思考、解决问题的习惯。

本课程教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，具体包括计算机的发展与特点；计算机系统的组成、微型计算机系统的基本知识和工作原理；计算机操作系统的功能及分类；Windows 10操作系统的使用；微软Office 2016软件的使用(Word、Excel、PowerPoint)；信息检索和网络信息应用，同时兼顾计算思维和计算机应用领域的前沿知识。培养学生达到计算机教学的第一个层次（计算机文化基础）和第二个层次（熟练应用计算机）的信息管理基础层次的教学要求。

0

13

体育与健康

增强学生体质，完善机能，塑造健硕体魄，奠定生活、劳作、体育休闲的坚实基础；能够利用自身所学的体育知识和体育锻炼来预防职业性疾病；能掌握基本的健身知识和方法，独立制定适用于自身需要的健身运动处方；锻炼坚毅的意志品质和良好的心理素质，适应各类职业岗位要求；形成健康的生活方式和积极进取且充满活力的人生态度；在全面发展身体素质的基础上，侧重发展与未来职业相关的身体技能与身体素质。

课程教学内容与要求依据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的基本要求，并结合学校体育教学师资、场地、器材等实际情况。课程以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标，使体育理论知识和技能与健身健康知识和方法有机结合起来，将学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要目的，同时把与之相关的体育运动知识结合到课教学中。

4/72

14

大学生心理健康教育

本课程的主要目标是宣传普及心理健康知识，帮助学生认识心理健康与个人成才发展的关系，培养自主自助维护心理健康的意识；介绍增进心理健康的方法和途径，帮助学生解决成长过程中遇到的自我认识、学习、人际交往、恋爱、情绪管理、危机预防等方面的困惑；培养学生自我思考，解决自身问题，寻求幸福生活的能力；全面提升学生心理健康素养，有效预防心理危机，促进学生身心健康成长。

本课程依据教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，并结合高职学生的心理特点和心理发展需求设置教学内容，主要包括树立科学的健康观、发展良好的自我认知、构建和谐的人际关系、树立正确的恋爱观、积极应对压力和挫折、掌握心理放松方法、正确认识生命的意义等。

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15

创新创业教育与双创生态圈构建

培养学生具备良好的创新意识、创新思维、创新能力和创新精神。能利用创新的方法和思维在自己所在的专业领域开展一些创新活动；

能熟练撰写创业计划书，指定创业融资方案；能独立完成创新企业的注册、变更等事项；能有效识别创业机会。

本课程使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。本课程是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程，它要求把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

2/36

16

劳动教育

本课程旨在通过劳动教育弘扬劳动精神，促使学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，树立学生正确的劳动观和价值观，切实体会到“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们的社会责任感，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

本课程主要通过讲述劳动的理论与教育、劳动的历史与发展、劳动的价值与理念、劳动的科学与知识和劳动的能力与实践，培养学生的劳动观念、磨炼意志品质、树立艰苦创业的精神，重点培育学生的创新精神和实践能力，同时加强劳动技术教育，进而造就当代社会需要的高素质人才和创新型劳动者。

1/18

17

国家安全教育

通过国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。

本课程坚持以总体国家安全观为科学指导，坚持党对国家安全教育的绝对领导，坚持以构建国家安全教育体系为途径，通过介绍总体国家安全观（政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全）、国家安全委员会及国家安全战略等方面内容，提升大学生国家安全意识、提高大学生维护国家安全能力、强化大学生的责任担当、筑牢国家安全防线。

1/18

18

艺术欣赏（公共艺术）

通过艺术鉴赏与实践等活动，发展学生的艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。运用观赏、体验、联系、比较、讨论等方法，使用学生学会感受文学艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域、不同时代艺术的风釆。

本课程以培养和提升高职学生的审美情趣和审美素养，陶冶情操，温润心灵为宗旨，弘扬中华美育精神。本课程的主要内容包括书法、绘画、音乐、舞蹈、建筑、雕塑、文学等艺术门类的基本艺术特征、欣赏要点、名作欣赏等，运用讲授、体验、参观、讨论等教学手段，结合中华优秀传统文化传承、校园文化、团学活动等工作，开展主题艺术实践，使美育教育与职业素质教育有机结合，丰富学生的想象力、创作力和创新力。

2/36

19

中国传统文化经典选讲

通过本课程学习，使学生了解中国传统文化经典的基本内容；掌握中国传统文化经典“经部”“史部”“子部”“集部”等代表性经典作品的内容、特点、历史意义与当代价值。激发学生的民族文化认同感与民族文化自信；理解传统文化与现代的关系，并对创新性继承传统文化、在新时代焕发传统文化的价值与活力提出见解；培养学生宏观的文化视野，培养学生发散思维能力；培养学生良好的的人文素养与思想情怀。

本课程以“知人论世”的方法、以点带面的方式，解读传统国学经典，了解经典背后的社会历史与人生百态。启发学生思维，开拓学生视野，借读史以明智；通过诗词与文章经典选讲，对学生进行审美熏陶，陶治学生人生性情；使学生了解中华民族悠悠五千载深厚的文化魅力，并借沉潜涵泳于这些经典提高自己的文化积淀、丰富自己的生命情态、提高自己的人生境界；引导学生形成良好的人生观、价值观与世界观，并引导学生漫步古典文化艺术殿堂，获得人生愉悦。

1/18

1

高等

数学

本课程的目标是培养学生的数学思维能力、数学素养、提高学生利用数学解决问题的能力、为专业课程学习提供必要的数学知识，为学生的职业发展和继续深造提供有力支持。

本课程主要包括函数、极限与连续、导数和微分、导数的应用、不定积分和定积分等内容。教学要求是掌握一元函数极限、微分与积分的思想和方法，帮助学生全面提高数学素养和提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，为学生的职业发展和继续深造奠定坚实基础。

3/54

1

C语言程序设计

1. 知识目标

掌握程序设计的基本知识，掌握利用流程图描述程序的算法，理解掌握C语言的基本语法、基本结构。掌握专升本转段理论考试所需的理论知识。使学生了解学科前沿和技术潮流，了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

2. 能力目标

掌握C语言的基本程序设计过程和技巧，具备基本的分析问题、初步的高级语言程序设计的能力，熟悉Visual c++ 6.0开发平台中控制台的基本功能。并具有持续学习和创新设计能力。解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。

3. 素质目标

初步形成计算机程序设计基础能力，提高逻辑思维能力，具备良好的C语言程序设计笔试能力。养成学生的爱国情怀、品德修养与人格，科学精神与职业操守。启蒙学生的创新意识和创业精神。

1.课程知识教学内容及要求：C语言标识符，常量的类型，基本数据类型及变量定义，算术、关系、逻辑、条件、赋值、逗号、自加和自减运算符；顺序结构、选择结构和循环结构程序设计，输入输出函数，关系表达式和逻辑表达式，if 语句及嵌套，switch 和break语句的作用，循环控制语句，break和continue 语句，多重循环。一维和二维数组，字符串处理函数。函数运用，嵌套调用与递归调用，局部变量和全局变量。宏定义，#include 命令（库函数stdio.h  math.h string.h）。地址和指针。结构体和共用体，链表。文件操作。

2．实践技能教学内容及要求：程序流程图设计方法，C程序设计步骤（编辑、编译、连接和运行），应用程序设计方法和过程。软件开发工作环境认知，引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。C语言创新程序设计实训项目。

4学分/72学时

2

计算机网络技术

1.知识目标

掌握 TCP/IP 原理和交换机原理；

掌握交换技术（VLAN、STP、RSTP）的工作原理和工作过程；

掌握静态路由、默认路由、单区域 OSPF、VLAN 间路由协议的特征和工作原理；

掌握网络可靠性技术（VRRP、链路聚合、堆叠）的工作原理和工作过程；

掌握广域网技术（PPP、PPPoE）的工作原理和工作过程；

掌握网络安全技术（ACL、NAT、AAA）的工作原理和工作过程；

掌握 IPv6 的基础知识；

掌握 WLAN 技术的基本知识和使用场景；

掌握网络管理技术的基本知识；

掌握网络自动化运维的基本知识；

掌握企业网项目建设的基本知识。

2.能力目标

具备常见网络设备的选型能力和管理和维护能力；

能够利用交换技术实现中小企业网的设计和实施；

能够利用路由协议实现网络之间的数据通信；

能够利用 VRRP 和链路聚合与其他技术联动实现高可靠性；

能够利用 PPP 和 PPPoE 技术实现广域网数据传输；

能够利用 ACL 和 NAT 技术提升网络传输的安全性；

能够部署和实施企业无线网络；

能够规划部署 IPv6 网络；

能够通过 SNMP 进行简单的网络管理；

能够利用 Python 语言进行网络自动化运维；

能够规划设计企业网络。

3.素质目标

培养学生掌握故障分析和排除的方法；

培养学生团队协作意识、表达能力和知识管理能力；

培养学生认真负责、严谨细致的工作态度和工作行为；

培养学生创新意识和创新思维；

培养学生标准意识、操作规范意识、服务质量意识、尊重产权意识及环境保护意识；

培养学生网络安全意识。

1. 课程知识教学内容及要求：知识部分的教学内容是课程中必须掌握的网络技术基础理论知识，在此基础上再学习网络规划、设备参数和类型及常用的局域网组建方法等基本技能，这部分的内容主要由任课教师通过基础知识降级和典型案例分析完成教学任务。理论学习部分可以采用学生小组合作的形式参与教学，每个学生参与一个学习小组，每个小组承担课程一个章节知识的学习并进行课堂汇报及讨论。

2．实践技能教学内容及要求：实践教学部分，结合本课程的特点将教学内容分为网络技术和系统技术两部分：网络技术主要包含交换机和路由器的基本配置，包括：网络链路、VLAN、三层交换、单臂路由、RIP、OSPF等多个教学任务。实践部分的教学模式采用“典型工作过程导向”的教学方法，学生应用网络设备、模拟器和虚拟化软件实施网络规划设计与应用服务器的安装配置。

4学分/72学时

3

单片机原理与接口技术

1. 知识目标

通过对本课程各环节内容的学习、实践，使学生掌握本专业岗位所需要的单片机应用系统的初步设计方法、编程能力和应用分析能力，掌握正确安装和调试单片机系统的知识。

2.能力目标

以MCS－51系列的单片机为学习、使用背景，针对不同的应用要求，选择最适宜的单片机并能够设计、安装、调试接口电路、应用程序。通过单片机的知识体系，完成嵌入式系统、安卓应用开发能力的铺垫，为进行复杂程序设计提供工程设计基础。要求掌握单片机开发基本技能，具备基本的单片机硬件电路分析、软件编程能力、完成智能电子产品设计的能力。并具有持续学习和创新创业能力。

3.素质目标

在单片机系列实训项目的训练中，学到基本的电路设计技巧、电子产品设计规范、编程工程模块化设计、单片机在工程中的运用、以及产品调试方法等职业素养。

1.课程知识教学内容及要求：基础部分：数码管动态显示，矩阵键盘扫描，AD/DA转换，步进电机驱动控制，时钟显示，开机次数统计,红外传感器控制，LED点阵显示控制。

2.实践技能教学内容及要求： 综合设计：智能密码锁，RFID门禁，信号发生器，多功能电子钟。智能电子产品创新创业实践项目训练。

4学分/72学时

1

*自动识别应用技术

知识目标：熟悉自动识别技术的概念，掌握自动识别技术中RFID的基本原理、RFID系统集成及应用，了解RFID技术发展动态。启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解学科前沿和技术潮流，了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

能力目标：理解自动识别技术的基本原理，掌握RFID技术，能对各种物联网感知终端设备和产品进行安装调试，提高学生分析解决问题的能力。并具有持续学习和创新创业能力。

素质目标：掌握自动识别技术基本理论和基本技术，能按需求组建RFID系统。具有良好的沟通素质和团队合作意识，良好的自学能力和分析解决问题的能力，具备从事涉及自动识别技术相关工作的基本素质；具有敬业精神和责任意识、科学环保和安全生产的意识。

1.知识教学内容及要求：

各种自动识别技术的原理、标准规范，自动识别系统的结构组成和设计方法，条码技术、射频识别技术、生物识别技术等的应用和识别方法，小型自动识别应用系统设备选型、安装调试与测试等。RFID系统基本原理及分类，如高频、超高频RFID系统的组成和应用特点等。

2.实践技能教学内容及要求：

条码技术、RFID技术等各类自动识别系统的应用场景和解决方案，侧重RFID系统集成之需求分析、设备选型、设备安装调试和系统维护等工程实施技术。进行RFID高频、超高频系统组建等项目实训、简单RFID应用系统的集成实训。结合RFID技术开展创新创业类课外实践活动。

3学分/54学时

2

*传感器应用技术

知识目标：熟悉传感器技术的概念，掌握各种传感器的基本原理、结构特性，尤其是各种类型传感器的测量电路和应用，了解传感器技术发展动态。启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解学科前沿和技术潮流，了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

能力目标：理解传感器技术的基本原理，掌握传感器的工程应用方法，能根据实际需求正确选用各类传感器并进行标定，利用传感器完成各类应用测量、信息采集和数据处理。能对各种感知设备和产品进行安装调试和简单的应用开发，提高学生分析解决问题的能力。

素质目标：掌握传感器基本理论和应用技术，能按需求选配检测传感器。培养学生具备从事涉及传感器技术相关工作的基本素质。具有良好的沟通素质和团队合作意识，良好的分析解决问题的能力和持续学习和创新创业能力。具有敬业精神和责任意识、科学环保和安全生产的意识。

1. 知识教学内容及要求：

传感器的基本概念及基本选型原则，侧重物联网领域常用的各类型传感器的相关知识，包括基本原理、结构分类、性能指标、测量电路及其应用、选型依据等，以及物联网感知技术的发展变化。

2. 实践技能教学内容及要求：

物联网相关的各类传感器的适用场景、应用实例和技术发展，传感器的需求分析、安装调试、功能验证、应用检测和开发创新等实训操作。结合物联网感知技术、传感器的应用发展来进行创新创业类课外实践活动。

3学分/54学时

3

*无线传输技术

知识目标：了解物联网应用所涉及的无线组网技术的基本概念、种类及组成、技术发展等；掌握无线组网的基本知识，以及主要的无线组网技术的技术特点、应用场景等。

能力目标：熟悉物联网应用所涉及的各类无线组网技术的技术架构或解决方案，具备基本的物联网组网技能，掌握相关物联网应用系统的软硬件开发环境，能进行简单的编程和应用开发，为后续课程的学习、专业能力的提升和未来的工作需要打下坚实的基础。

素质目标：注重培养学生良好的解决问题的能力、持续自学的能力，以及组织协调能力、领导力等必要的创新创业素质，并具有敬业精神、科学环保和安全生产的意识。

1. 知识教学内容及要求：

物联网应用所涉及的无线组网技术的基本概念、种类及组成、技术发展，主要的无线组网技术的技术特点、应用场景，侧重Zigbee、WiFi、蓝牙等短距离通信技术和LPWAN（低功耗广域网）等广域网通信技术。

2. 实践技能教学内容及要求：

侧重利用Zigbee、WiFi、蓝牙等短距离通信技术和LPWAN（低功耗广域网）等广域网通信技术实现物联网组网、以及简单物联网应用系统的系统集成和应用开发的实训操作。结合各类无线组网技术开展创新创业类课外实践活动。

3学分/54学时

4

*物联网应用开发

1.知识目标

（1）培养编程思想，熟悉基本程序设计方法。

（2）熟练掌握面向对象的程序设计思想。

（3）掌握Java程序的基本语法和编程方法。

（4）掌握Android应用程序设计在与后台数据库绑定、设备接口调用、网络套接字应用等方面的核心知识。

（5）提高分析问题的基本能力。

2.能力目标

（1）能熟练运用Android开发环境。

（2）会对程序进行编译、连接、调试，并排查程序错误。

（3）具有初步远程控制软件设计的能力。

（4）具备界面设计能力。

（5）具备对后台数据库操作的能力。

（6）具备调用外部API能力。

（7）具备一定的java编程能力，能够根据项目要求编写相应的逻辑处理代码。

3.素质目标

（1）培养学生具有辩证思维的能力。

（2）培养学生具有团队合作意识。

（3）培养学生具有软件工程的观念。

（4）培养学生具备职业道德意识。

（5）培养学生的创新思维和创业精神，鼓励他们提出新颖的物联网解决方案和商业模式；

（6）鼓励学生与其他专业领域的学生合作，培养跨学科合作的能力，以解决复杂的物联网问题；

（7）强调学生在物联网领域的职业道德和社会责任感，培养他们在设计、开发和应用物联网技术时考虑到隐私保护、数据安全和社会影响的意识；

（8）鼓励学生具备持续学习和自我发展的能力，跟随物联网技术的发展并不断更新知识和技能。

1. 知识教学内容及要求：

Android UI界面及事件处理机制；Android信息处理机制；Android 数据存储；Android API库函数；Android网络编程。

2.实践技能教学内容及要求：

移动开发的资源访问、用户界面、组件使用、数据存储、多媒体程序设计、导航定位服务等案例实践。Android应用创新创业项目申报开发与职业道德培养。

4学分/72学时

5

*物联网设备装调与维护

知识目标：掌握物联网基本的感应器件（RFID 标签、各类传感器、摄像头、 北斗导航、二维码标签）的选型以及感应器组成的网络（RFID、传感器网络等）及其技术（括射频技术、新兴传感技术、无线网络组网技术、现场总线控制技术（FCS））。启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解学科前沿和技术潮流，了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

能力目标：能够根据应用场景，在仿真软件上设计出物联网应用系统的的系统仿真连线图，并运用串口测试工具，云平台等在仿真软件上进行数据测试。通过对自己设计的系统可行性分析，培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。

素质目标：通过培养设备选型、系统设计、系统测试分析的能力，培养学生团队意识，工匠精神；加强职业道德素养；培养物联网技术应用创新思维，具有良好的自学能力，提升分析解决问题的能力；为人诚信、敬业，有责任心，保证工作质量；遵纪守法，公平竞争，有环境保护和安全生产意识。

1. 知识教学内容及要求：

空气质量检测系统、智能火灾报警系统、智能安防监控系统、智慧农业综合系统、智能图书馆温控系统、基于WSN的环境监控系统、Zigbee智能人体检测系统；：智慧牧场，智慧温室，智能家居（可选）。通过设计以上的物联网应用系统，全面掌握物联网相关核心知识，实现物联网技术的综合应用，加强对学生的职业道德与生产安全、职业行为准则和规范等教育。

2.实践技能教学内容及要求：

通过物联网虚拟仿真系统和AIOT实训系统等实现各类物联网设备在智能化系统的应用：传感器、RFID、摄像头、报警器、网关、串口服务器等设备的安装调试；局域网、服务器、无线传感网的搭建；NB-IOT、Rora低功耗广域网应用。通过对标“职业技能大赛、科技培育、互联网+、攀登计划”等项目，组织创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。

3学分/54学时

6

*物联网系统部署与运维

知识目标：了解搭建智能家居系统基础设备的功能、主要参数，以及在系统中的作用，熟悉其使用方法。如：物联网云应用中心（智能家居网关）、无线路由器、智能灯光控制器、智能窗帘控制器、红外探头、场景控制器。熟悉云对讲机的使用方法。熟练掌握基于Zigbee技术、RFID技术和传感器实现的智能应用场景的配置方法。熟悉物联网虚拟机仿真系统软件的使用方法，会使用scratch或者node red编程访问物联网虚拟仿真系统。会基于现有应用进行规模扩展或构建类似的应用，启蒙学生的创新意识和创业精神。

能力目标：具备从事该套物联网系统产品选型、架构设计、安装、调试与使用维护的能力。

素质目标：树立工具、设备使用的安全意识，形成严谨、认真的工作态度，具有合作守纪、安全生产、保证质量等良好的职业素养。

1. 知识教学内容及要求：

认知搭建各系统的设备，设备的使用方法以及在系统中的作用。主要包括：物联网云应用中心（智能家居网关）、无线路由器、智能灯光控制器、智能窗帘控制器、红外探头、场景控制器、对讲机、zigbee各模块。物联网虚拟仿真系统的使用方法，scratch或者node red编程与物联网虚拟仿真系统进行通信与控制。

2．实践技能教学内容及要求：

完成以下主要实训项目，实现预期功能，并能对实训过程中出现的设备问题进行判断分析。

智能家居安装调试部分：智能家居系统的网络配置实训、智能视频监控实训、节能控制单元（智能电源插座）实训、环境控制单元（智能灯光控制器）实训、环境感知单元（智能窗帘控制器）实训、智能安防红外报警实训、情景控制单元（场景控制器）实训等。

智能云对讲系统的安装与调试部分：云对讲机的安装与配置实训。

智能应用场景安装调试部分：现代农业温湿度采集与灌溉控制系统平台实训、基于空间感知模块的远程智能防盗系统平台实训、基于Zigbee技术智能车位引导系统平台实训、基于RFDI技术的图书管理系统实训等。

物联网虚拟仿真系统协议配置实、scratch编程实训、node red实训。

3学分/54学时

总学时

理论教学

学时

实践教学

学时

实践教学

比例

公共必修课

31

604

333

271

45%

公共选修课

3

54

54

0

0

专业必修课

44

918

228

690

75%

专业选修课

12

228

90

138

60%

合计

90

1804

705

1099

61%

第一学期

13

2

1

/

2

/

1

18

第二学期

18

/

/

/

2

/

/

20

第三学期

13

/

2

3

1

/

1

20

寒假

/

/

/

1

/

/

/

/

第四学期

0

/

16

/

2

/

18

合计

44

2

3

20

5

2

1

76

第一学期

-

-

〓

☆

☆

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

△

△

第二学期

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

△

△

第三学期

-

-

-

-

-

〓

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

△

□

□

□

第四学期

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

∞

∞

符号说明：军训☆   教学-   整周校内实训u   整周校外实践◇   岗位实习□  国庆假期〓  复习考试△ 毕业教育∞

#单片机技术实训

1

1

主要内容：数码管动态显示，矩阵键盘扫描，AD/DA转换，步进电机驱动控制，时钟显示，开机次数统计,红外传感器控制，LED点阵显示控制；综合设计：智能密码锁，RFID门禁，信号发生器，多功能电子钟，单片机综合设计。

实施条件：具有单片机技术开发经验、电子信息大类或相关专业，中级以上职称的教师。参考平台为金沙滩51单片机开发板。实训室需提供电脑、硬件平台、硬件平台的芯片数据手册、驱动文件、取模软件、程序烧写工具、示波器、温度计等必须的显示测试设备。

AIOT智能物联网实训基地，教师自主设计等

实训项目完成情况，实训报告，实训考勤等多方面进行综合实践考核评价。

网络系统建设与运维

2

3

主要内容：以华为1+X证书的相关知识与技能为主，内容上涵盖IPv4路由技术原理深入以及在VRP中的实现；交换技术原理深入以及在VRP中的实现；网络安全技术、高可靠性技术和Qos技术等高级IP网络技术以及在华为产品中的实现。

实施条件：具有网络技术经验，电子信息大类或相关专业，中级以上职称的教师。实训室需提供华为交换机、路由器和通信线缆，计算机，多媒体教学设备、华为ENSP模拟器等。

“网络系统建设与运维（中级）”1+X证书试点

实训项目完成情况，实训报告，实训考勤等多方面进行综合实践考核评价。

#岗位实习

20

6

主要内容：学生在真实的岗位以准员工的身份进行与专业对口的实际业务工作。主要包括：物联网工程师、终端运维、通信优化、平台运维、软件开发、售前售后等。

实施条件：指导教师应具有专业相关岗位技能的实操能力；实习企业能提供与本专业对口或相近的岗位且符合《职业学校学生实习管理规定》的相关要求。

校外实习基地，校企合作企业

从实习考勤、实习周志和实习报告完成质量、企业评价等多方面进行综合实践考核评价。

考核方式

以“科技培育项目、职业技能大赛”等项目为要求，项目实施，过程考核

说    明

主要评价学生在项目学习过程中的理论知识、学习态度、课堂表现、学习能力、方案能力及表达能力。

考核内容与评价标准

序号

内容

评价标准

成绩比例（%）

优

良

合格

1

基本知识

掌握智慧城市基本概念，了解智慧交通系统结构，掌握智慧城市关键技术。

理解智慧城市基本概念，了解智慧交通系统结构，掌握智慧城市关键技术。

知道智慧城市基本概念，了解智慧交通系统结构，掌握智慧城市关键技术。

10

2

应用技能

具有清晰准确分析比较技术特点的应用能力。具有获取信息，认知行业，能实现智慧城市的全部应用功能并完成系统集成测试，归纳总结，输出优质方案的文案编写能力。

具有较好分析比较技术特点的应用能力。

具有获取信息，认知行业，能实现2项智慧城市的应用功能和集成任务，归纳总结，输出较好方案的文案编写能力。

具有比较技术特点的应用能力。具有获取信息，认知行业，完成小组分配的1项应用开发或集成任务，归纳总结，输出较一般方案的文案编写能力。

50

3

职业素质与创新创业

安全、文明工作，具有良好的职业道德。有可行的创新创业方案并有部分实施内容。

安全文明工作，职业道德较好。有提出创新创业方案并进行可行性调查和分析。

团队合作情况良好，没出现重大安全事故。有对行业进行调查并提出创新思路。

10

4

学习态度

学习积极性高，按时完成实训内容，内容正确，字迹工整

学习积极性较高，按时完成实训内容，内容正确，字迹较工整

没有厌学现象，实训内容上交率为80%以上，内容正确

10

5

小组评价

具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员

具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员

能配合小组完成项目任务

10

6

教师评价

包括以上所有内容

包括以上所有内容

包括以上所有内容

10

合计

100

物联网工程

080905

工学

计算机

工程技术学院

（物联网学院）